三年级数学总复习教案.pdfVIP

三年级数学总复习教案

三年级数学总复习教案（通用22篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向

课堂教学转化的节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺收集整理的三年级数学

总复习教案（通用22篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级数学总复习教案篇1

复习内容：

简单的数据分析、求平均数，小数的读写、简单的加、减法。（课本第113页的第5、

第115页的第9、10题，练习二十五的第5、10～12题。）

复习目标：

1、通过复习，加强统计观念的培养。

2、使学生能对数据进行简单分析，根据分析结果作出简单的判断与预测。

3、进一步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数。

4、进一步体会小数的含义，掌握小数的读写法，并能进行简单的小数加、减法运算。

教学过程：

一、统计知识点

1、出示：某地区1994～20xx年沙尘天气情况统计表。

2、学生取出方格纸，按照统计表数据制作统计图。

（1）教师出示图例，引导学生制作。

某地区1994～20xx年抄尘天气情况如下图，读懂统计图。

横轴上表示什么？纵轴表示什么？（使学生明白横轴上表示年份，纵轴表示沙尘的天

数）

（3）指导画图。

①纵轴上每格表示多少天？1996年的13天应该怎么表示？（使学生懂得这里每格表

示2天。但是这不是确定的，也可以改成每格表示1天）

②学生尝试画图，教师巡视辅导。

3、回答问题。

（1）从表中能得到哪信息？有什么感想？（让学生说一说自己从表中得到的

信息。如近十年，每年都有沙尘暴）

20xx年沙尘暴天气最多达20天，近几年沙尘暴天气逐步增加。对学生进行环保教育。

（2）算出这个地区10年中平均每年的沙尘天数。

先让学生独立计算，然后汇报答案，说出想法。

二、小数的初步认识

1、小数的读法

教师：们都认识这数吗？是什么数？

2.540.094006.575.67.089123.59800.922.709

（1）请学生读出这小数。

（2）还知道哪小数？说一说，让同学写一写。

2、小数大小比较。

（1）出示两组小数让学生比较大小。

①1.02〇0.98元0.69元〇0.7元4分米〇3.8分米l.2米〇0.12米

②四名同学身高统计表（单位：米）

姓名王凤李娟刘丽李芳

身高146150135148

（2）让学生说一说想法和比较后的体会。

虽然学生根据小数的含义进行，但是也可以让学生明白一简便的比较方法，比如整

数部分大的，这个小数就大；整数部分小的，这个小数就小。

3、简单的小数加、减法。

2.5+4.3=1.8+0.4=1.1一0.4=

先计算，说一说计算时要注意什么？

三、课堂活动

1、练一练：课本第115页的第9、10题。

2、课内外作业：课本第117页的第5、10、11、12题。

四、课堂小结：

通过本节课复习，进一步知道了什么？

三年级数学总复习教案篇2

一、教学目标

1.借助“旅游中的数学”中“快餐店”这一具体情境，体验到日常生活中有数学，感

受数学与生活的密切联系。

2.丰富学生对现实生活的认识，让学生应用小数的知识解决生活中的问题，培养学生

的应用意识和主动探索的精神。

3.培养学生初步的合作和评价意识，使学生获得学习数学的信心，感受到学习数学的

乐趣。

二、教材分析

小数的初步认识拓展了数及其应用的范围，小数概念的理解是学生对“数”的概念理

解的一个键环节，有助于进一步培养学生的数感。学生在本册的第一单元已经初步认识

了小数，已经能正确地认、读、写简单的小数。而这节课，是新教材中增加的内容之一――

实践活动课，是让学生应用小数的有知识解决生活中的实际问题，以巩固、应用、拓展

数学知识为目标，培养学生学习数学的兴趣和创新能力，从而提高学生对数学知识的应用

能力。

教材中为我们提供的是一个快餐店的情境图，它体现了数学与现实世界的联系。让学

生参加社会实践活动，应用数学解决实际问题，经历一个“数学建模”