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《小巷深处》教学设计

作为一名教师，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《小巷深处》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小巷深处》教学设计1

一、导入

（课前播放歌曲《母亲》。）

听完《母亲》的颂歌，我们的内心被触动着、感动着。母爱平凡而伟大，无私而深沉。这节课我们就跟随林莉一起走进深深的小巷去感受母爱亲情。

二、学习目标（齐读）

1.美读课文，读出情感；

2.品读课文，读出美点；

3.随文抒写，妙笔生花。

三、预习环节

1.本文讲述了一个的故事。（可以用一个字，一个词语、一个句子来概括）。

2.文中的盲目对女儿的爱无处不在，那么具体写了哪几件事？请概括回答。

明确：

1.母亲收养“我”。

2.母亲拿出所有的积蓄换住处。

3.为“我”改变了泼辣的性格。

4.为了“我”苦心经营。

5.把“我”调养的像个千金小姐。

6.为“我”取得一点成绩而骄傲。

7.“我”厌恶家务，母亲依然称赞“我”。

8.母亲克服艰难为“我”送财物。

内容概括：

一位双目失明的妇女用卖冰棍的微薄收入，收养了“我”这个弃婴，并含辛茹苦的把“我”养大，而“我”却对贫困的家庭产生了厌恶，躲避母亲，最后“我”被母亲深深的爱所感动而悔悟流泪，回到母亲身边。

（过渡语：宋代大词人苏轼说过：“诗词三分写，七分读。”我想散