《测量》分项等级公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

小学数学三年级上册第三单元《测量》评价细则

年级单元

核心素养

评价维度

评价等级

评价细则

测量

三年级下册第三单元测量

测量

量感

知识技能

A

在实践活动中认识毫米、分米、千米，知道它们之间的关系，能熟练进行单位的换算，并能灵活选用合适的长度单位。认识质量单位吨。

能选择合适的工具测量，能准确寻找参照物合理估计物体的长度。

B

在实践活动中认识毫米、分米、千米，知道它们之间的关系，能比较熟练进行单位的换算。认识质量单位吨。

2.能选择合适的工具测量物体长度，能比较准确寻找参照物估计物体的长度。

C

在实践活动中认识毫米、分米、千米，知道它们之间的关系，能进行单位间的换算。认识质量单位吨。

2.能用测量工具测量物体的长度，能借助参照物大致估计物体的长度。

量感、推理能力、应用意识

数学思考

A

在熟悉或有趣的具体情境中，通过估、测、议等活动巩固长度观念，初步形成学生解决实际问题的能力。

2根据实际物体的长度和质量，能灵活选择合适的方法估计物体的长度和质量初步形成估测的意识和能力。

3.通过对熟悉的实际情境，能灵活选择合适的单位及工具进行测量，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，发展应用意识。

B

1.在熟悉或有趣的具体情境中，通过估、测、议等活动巩固长度观念，初步培养学生解决实际问题的能力。

2根据实际物体的长度和质量，能合理选择合适的方法估计物体的长度和质量初步培养估测的意识和能力。

3.通过对熟悉的实际情境，能合理选择合适的单位及工具进行测量，初步培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，发展应用意识。

C

1.在熟悉或有趣的具体情境中，初步培养学生解决实际问题的能力。

2根据实际物体的长度和质量，能初步估计物体的长度和质量，初步培养估测的意识和能力。

3.通过对熟悉的实际情境，能选择单位及利用工具进行测量，初步培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，发展应用意识。

量感、推理能力、创新意识

综合应用

A

1.能结合具体情境，灵活选择合适的单位及工具进行测量，xx实际的问题。

2.善于从日常生活中发现和提出数学问题，了解如何用列表法分析和解决问题，独立探索分析解决问题的方法；经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程。

B

1.能结合具体情境，合理选择合适的单位及工具进行测量，xx实际的问题。

2.善于从日常生活中发现和提出数学问题，初步了解如何用列表法分析和解决问题，独立探索分析解决问题的方法；经历独立思考并与他人合作交流解决问题的过程。

C

1.能结合具体情境，解决xx问题。

2.尝试从日常生活中发现和提出数学问题，探索和解决简单的数学问题。

3.初步了解列表法解决实际问题。