狼初中七年级语文统编版七年级上.pptx

狼蒲松龄

创设情境，布置任务我校一年一度的“课本剧大赛”即将举行，此次课本剧大赛要求有引人入胜的故事情节、深入人心的主角形象、引人深思的主题思想。经过商议，我们班决定改编蒲松龄的《狼》进行汇演。为了赢得比赛胜利，我们开展了一次课本剧研讨会，请大家积极参与。

目录不同角度讲故事心理变化析形象知人论世悟主题

缀行大窘积薪苫蔽倚zhuìjiǒngxīnshànyǐ弛担眈眈少时径去目似瞑chídānshǎojìngmíng意暇甚尻尾假寐狼亦黠矣顷刻xiákāomèixiáqǐng预习检测读准字音

掌握重点文言字词止有剩骨：仅，只缀行甚远：连接、紧跟投以骨：把两狼之并驱如故：追赶；跟原来一样屠大窘：处境困迫，为难恐前后受其敌：害怕，担心；攻击顾野有麦场：看，视苫蔽成丘：覆盖、遮盖弛担持刀：解除，卸下眈眈相向：凶狠注视的样子少时：一会儿一狼径去：径直

其一犬坐于前：像狗一样目似暝：闭上眼睛意暇甚：神情；从容、悠闲屠暴起：突然一狼洞其中：打洞意将隧入：意图、打算；从通道止露尻尾：屁股屠自后断其股：大腿乃悟前狼假寐：睡觉盖以诱敌：表推测，大概，原来是狼亦黠矣：狡猾而顷刻两毙：一会儿禽兽之变诈几何哉：多少止增笑耳：罢了

划分节奏后狼止而前狼又至。后狼止/而/前狼又至。其一/犬坐于前。其一犬坐于前。意将/隧入/以攻其后也。屠/自后/断其股。屠自后断其股。意将隧入以攻其后也。

不同角度讲故事壹

为了能够体现故事情节的生动有趣，有同学提议可以从旁观者、屠户、狼三个不同的角度讲述故事。狼屠户不同角度讲故事旁观者

如果你是旁观者，当晚你目睹事情发展的全部经过，请先按照以下思维导图梳理故事情节，再进行讲述。不同角度讲故事

屠夫晚归两狼并驱屠暴劈狼一狼径去梳理故事情节，完成思维导图两狼缀行屠投骨尽屠奔倚薪一狼假寐一狼洞薪屠断狼股①②③④⑤⑥

如果你是屠户，请你详细说说那天傍晚发生了什么？请先完成下列情节梳理，再发挥联想，以第一人称的口吻叙述。不同角度讲故事

____狼____狼____狼____狼遇惧御杀开端发展进一步发展高潮结局梳理故事情节，完成思维导图

不同角度讲故事那天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼鬼鬼祟祟地尾随着我走了很远，看来它们是盯上我了。天色已晚，我孤身一人，因为害怕，只能把担子里的骨头扔给它们，希望他们吃饱了能放过我。可是没想到它们交互吃着、继续不停追着我，看来我不能有侥幸心理了，万一它们一前一后夹击我，我就完了。慌张中我正好看到了一个柴草堆，我连忙跑过去靠在下面，放下担子拿起刀，时刻做好拼命的准备。它们好像吓怕了，不敢行动了。一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样蹲坐在我的前面，闭着眼睛好像在睡觉。说时迟，那时快，我突然跳起，劈几刀劈死了它。还有一只呢？我往后面一看，它正在钻洞，打算从后面偷袭我，我又劈几刀杀了它。我才明白原来它们打算兵分两路袭击我。幸好我果断出手，否则就完了。

如果你是其中一只狼，你会如何讲述那天晚上的故事呢？完成下列情节梳理，讲述时要展现狼的心理状态。不同角度讲故事

____屠____屠____屠____屠缀驱诱被开端发展进一步发展高潮结局梳理故事情节，完成思维导图

不同角度讲故事一天傍晚，我们在路上遇到了一个屠户，他挑着担子回家，担子里有我们喜欢吃的肉。我们紧跟着他走了很远很远，他把骨头全扔给了我们。我们交互吃，继续追赶着。他的骨头已经扔完了，可骨头并没有什么肉，我们想吃的是他，他才是我们真正的美餐。他越走越快，还偶尔回头看看我们，跑到了一个柴草堆前，他放下了担子，拿起了刀，对着我们。我们可不会被他吓倒，我们俩还对付不了他吗！我们兵分两路，我的同伴在前面假装睡觉欺骗他，我则从柴草堆后面钻过去偷袭。他哪里想得到！嘿嘿嘿！正当我打洞时，屠户突然跳起拿刀砍向了我的同伴，然后机警地转过头看着我，我心想这下完蛋了，谁知下一秒，屠刀劈向了我。

心理变化析形象贰

心理变化析形象为了让屠户与狼的形象深入人心，我们还需要窥探故事主角当时的心理变化，从而确立形象。

心理变化析形象开端发展进一步发展高潮结局一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。屠惧，投以骨。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。屠自后断其股，亦毙之。回家欣喜害怕为难逐渐清醒果断杀狼

心理变化析形象开端发展进一步发展高潮结局途中两狼，缀行甚远。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。遇食欣喜吃肉窃喜见刀害怕诱骗黠喜意外被毙

心理变化析形象随着故事的发展，屠户和狼的形象随着心理的变化而变化，请结合相关语句，分析你看到了一个怎样的“屠户”和“狼”。

心理变化析形象屠惧，投以骨。一