语文人教七年级下册-12-2[教学课件]台阶（第2课时）.pptxVIP

台阶第2课时上节课我们学习了高低不同的台阶对于父亲有着不同的含义。这节课我们重点学习刻画人物的方法，深入分析父亲这一人物形象，理解本文的主题。解读人物1．自读课文，从文中找出描写父亲的句段，说说表现了父亲的哪些品质。父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。这里对父亲背石板的描写体现了父亲强健有力的形象，他不关心自己的身体，反而可惜磨坏了草鞋，也凸显出了他勤俭的形象。我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！文中描写“我”与父亲关系的语句不多，但就此一句中便写出了父亲对“我”的爱和教诲，凸显了他慈父的形象。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。细节描写。“沙子”“泥土”是父亲终年辛苦劳作的见证。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。……后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲由于长年劳作，脚上积了许多泥沙，表现了父亲创业的艰苦，“唿嗒唿嗒地走回来”不仅是带水草鞋的厚重，也是他脚步的厚重，这里以细节描写刻画出一位踏实的劳动者形象。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦