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幼儿饮食健康教育教案
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际状况动身,细心设计。恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性,下面我给大家带来幼儿饮食健康教化教案,希望大家喜爱!
幼儿饮食健康教化教案1
活动目标:
1、了解合理的养分结构。
2、为自己设计养分食谱。
3、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
活动打算:
打算制作养分食谱的纸笔人手一份
自制健康印章一枚,图案为太阳或灯泡
活动过程:
(一)我最喜爱吃
我们小挚友都以自己喜爱吃的东西,要是让你随意吃,您能吃多少?
幼儿自由发言,可适当引导,如你喜爱吃冰激凌吗?你能吃下多少?你喜爱吃巧克力,炸鸡腿,糖醋排骨吗?
(二)养分宝塔
1、小挚友吃想吃许多许多喜爱的东西,这样合适吗?哪些东西应当多吃,哪些应当少吃?
2、老师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔,下面的东西应当多吃,上面的东西应当少吃。
3、吃的最多的应当是什么?(米饭,馒头,面包和面条,还有玉米,土豆和蕃薯,这些粮食做的食品可以让我们有力气)
4、可以吃的其次个多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)
5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些,可是不能吃的太多)
6、吃的最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)
(三)我的养分食谱
1、看了养分宝塔,我们知道哪些应当多吃,哪些应当少吃,不能一个劲的吃喜爱吃的东西,不吃其他东西。
2、我们为自己设计一分健康食谱好吗?
3、将纸折成三折,使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果,牛奶馒头)画在第一面,把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。
4、折拢食谱在封面处美扮装饰
5、选取几则比较典型的食谱,引导幼儿探讨他们设计的是否合理,是否有利于健康。经大家检验合格后老师在食谱封面加盖健康印章。
6、我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站,欢迎大家常常光顾,使自己恒久健康。
活动反思:
吃饭,一个很简洁的问题,简洁得让我们忽视了对它的关注。其实,一个简洁的问题其实是很困难的。
通过讲解健康饮食一课,我仔细查看了学生的“一日三餐”记录表,我发觉我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐,大多是在外面吃点面条或者买个小饼,有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做,让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了,省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦,唐僧肉等。不卫生不说,更谈不上养分。有的孩子嫌早餐不行口干脆不吃,还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早餐了。
孩子们不会吃,责任不在孩子,更多的责任在于家长、现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么?工作是为什么呢?除了实现自身价值外,不就是为了孩子能生活好点吗?不是为了让下一代健康成长吗?关注一下自己孩子的健康吧,学会疼孩子吧,不要认为只要有钱,就是疼孩子,肯德基少吃点吧,不要把吃肯德基作为对孩子的嘉奖。
对于孩子不会吃,学校也有肯定责任,作为教化者,须要我们关注的不仅仅是学生的成果,分数,我们还要关注学生的`饮食,关注学生的健康。
幼儿饮食健康教化教案2
一、活动目标
1、养成良好的饮食卫生习惯。
2、了解浅显的养分学的学问,知道人体生长发育须要从各种食物中吸取不同的养分。相识到偏食会造成不良的后果。
3、养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。
二、活动打算
1、录象、课件
2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上,用布挡着,打算好快餐盘。
三、活动过程
(一)激趣导入。
1、小挚友们,这堂课我们先来看一组录象(录象:学生排队去食堂、用餐、特显饭菜,轻快的音乐)
2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了,你能叫出它们的名字吗?
3、哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱?
(二)相识明理。
1、你们不喜爱它们,可它们是你们身体里不行缺少的挚友呢!你们看,这是什么?(出示:豆腐、青菜、西红柿)听听它们的吧!
2、豆腐、青菜、西红柿的(豆腐:我是又白又嫩的豆腐,是用圆滚滚的黄豆加工而成的,既松软又有弹性,吃了不会胖,还可以预防心
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