人教鄂教版小学科学一上-【02《袋子里有什么》教案】.docVIP

2、袋子里有什么

教学

内容

袋子里有什么

重点

难点

用比较规范的语言描述自己的发觉。

教学

目标

1、学会看、闻、听、摸、尝的观察方法。

2、引导学生用比较规范的语言描。

组织

形式

小组

教学

预备

儿童阅历基础

认识常见的水果。

环境准备

神秘袋、各种不同水果。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

猜一猜、导入活动。

出示神秘袋，引导学生进行猜想，猜一猜袋子里面的东西。

使用看闻听摸进行观察。

1、学生不打开袋子，对神秘袋里的物体进行看形状、听声音、闻气味、摸手感，并进行大胆表述。

2、分组活动：老师分组引导学生在活动中大胆的与同伴进行交流。

猜一猜里面上什么。

3、尝一尝袋子里的水果。

三、请学生将袋子里的宝贝轻轻取出，摆放在小组桌面上，看看谁猜对了。

师：请你尝一尝，你会有新的发觉。

四、说一说喜爱的水果：

·介绍自己的新发觉。

·依据颜色、气味、味道等进行介绍和分类。

1、你们觉得这个袋子里面会是什么？

2、你观察到了什么？感觉怎么样？你猜他会是什么？

学生活动提示：

他们长的一样吗？

他们还有什么不一样？

你能帮他们分类吗？

3、你有什么新发觉？

4、观察时，你都用到了哪些感觉器官。

不能随便尝不了解的东西。

活动前请家长和学生一起收集各种各样的水果，带到课堂，引导孩子对各种各样的水果产生兴趣，作为活动的前期铺垫。