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第一章测试
1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
A:0-13、14岁
B:0-8、9岁
C:0-3岁
D:0-6岁
答案:D
2.下列属于新生儿无条件反射的是（）。
A:闻到乳香唾液增多
B:抓握反射
C:吮吸反射
D:惊跳反射
答案:BCD
3.新生儿的心理，可以说一周一个样;满月以后，是一月一个样，1岁以后速
度就缓慢下来;两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，
这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A:发展的连续性
B:发展的高速度
C:发展的整体性
D:发展的不均衡性
答案:B
4.提出社会文化理论“”的心理学家是华生。（）
A:错
B:对
答案:A
5.儿童动作发展的规律有（）。
A:尾首规律
B:大小规律
C:从局部到整体的规律
D:远近规律
答案:B
第二章测试
1.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习
内容上,这时的注意是（）。
A:随意后注意
B:不随意注意
C:有意注意
D:有意后注意
答案:C
2.天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意,这是（）。
A:无意注意
B:有意注意
C:有意注意和无意注意两者均有
D:选择性注意
答案:A
3.万绿丛中一点红“”易引起人的注意，属于（）引起的。
A:刺激物的运动
B:刺激物的的对比
C:刺激物的强度
D:刺激物的新颖性
答案:B
4.3–6岁儿童注意发展的特征是（）。
A:有意注意和无意注意均衡发展
B:无意注意占优势
C:注意的发展不受语言支配
D:有意注意逐步发展
答案:BD
5.新颖、鲜艳的东西容易引起幼儿注意，所以教师上课时穿戴应新颖、鲜艳，
使孩子有新奇感。
A:对
B:错
答案:B
第三章测试
1.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现知觉“”活动的是（）。
A:“我要吃”
B:“真香”
C:“这是什么”
D:“这有个苹果”
答案:D
2.无论是清晨，中午还是傍晚，我们都会把中国的国旗看作是鲜红色的，这是
知觉的（）。
A:整体性
B:恒常性
C:选择性
D:理解性
答案:B
3.视触协调主要表现的标志是伸手能抓到东西。（）
A:对
B:错
答案:A
4.人类最早出现的认识过程是感知和表象。（）
A:错
B:对
答案:A
5.婴幼儿触觉主要有几种形式（）。
A:脚的探索
B:手的探索
C:肢体探索
D:口腔探索
答案:BD
第四章测试
1.记忆的过程包括（）。
A:识记、保持和遗忘
B:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
C:识记、再认、回忆
D:识记、保持、再认或回忆
答案:D
2.短时记忆的容量为（）。
A:7—10个组块
B:6—9个组块
C:5—9个组块
D:6—10个组块
答案:C
3.按识记时有无明确的目的性和自觉性可以分为（）。
A:意义识记
B:无意识记
C:有意识记
D:机械识记
答案:BC
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