人教版六年级英语上册教学工作计划.docx

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教材难点：1.

教材难点：

1.

一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称动词的

变化、行为动词的运用。

2.

对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。

3.

教学内容与学生的生活经验，知识层次的有机结合。

三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.

单

教学目标

教学重点

教学难点

元

第

1．能够听、说、读、写：

重点：1、听懂、会说本

1.难点单词的正确发

一

sciencemuseum，

post

单元的对话，并能对路线

音。

六年级 拟定者:

一、教学目的和任务.

一、教学目的和任务.

本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同事，培养学生的贯彻、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、本册教材教学重点和难点.

教材重点：

1.

1.

能按要求掌握所学单词。

2.

能按要求掌握所学句型。

3.

能使用日常交际用语，活用句型进行简单的交流，做到大胆开口，

发音正确。

4.

能在图片、手势、情境等非语言形式的帮助下，听清晰的对话和录

音。

单 office，bookstore，cinema，元 hospital 。

能够听、说、认读短语：near在……附近 nextto与……相

邻

能够听、说、认读句型：“Whereisthecinema？”

“It’s nexttothebookstore.”并进行关键词的替换操练。

进行描述。

2、听、说、认读本单元

单词。

3、能够掌握朗读句子时的升降调。

1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，

byship，bysubway。

第 2.能够正确使用上述单词和词组谈

1. 能够正确听说朗读“Howdoyoucometoschool？”询问别人的出行方式，并能够用句子“I

comeby…进行回答。

能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内

二 论交通方式。如句型：Howdoweget 容，并在真实场景中交

能够正确听说认读以

单 there?…2·1·c·n·j·y 流和运用。下生词：often、

元 能完成本页将出发地、目的地和交通 2. 培养良好的语音、语sometimes、usually等以

方式进行匹配的活动。 调和语感。

及短语onfoot\by

foot\bybike\bysubway\talkabout等。

学生能够听、说、认读句型：What

areyougoingtodotomorrow?I’

第

mgoingtohaveanartlesson.I

三

havetodomyhomeworknow.

单

学生能够运用句型讨论自己的活

元

动计划：Whatareyougoingtodo

tomorrow?I’mgoingto

学生能够听、说、认读句型：Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingtohaveanartlesson.Ihavetodomyhomeworknow.

能够运用句型讨论自己的活动计划。

学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演

学生能够合理计划自己的活动。

1、能够听、说、读、写单词studies,puzzle,hiking,能够听、说、读、认、读单词和词组pen,pal,hobby,jasmine,idea,amazing,shall等。

2、通过对话学习能够掌握主要句型：WhatarePeter’shobbies?/Helikesreadingstories./Doeshelivein

第Sydney?/No,hedoesn’t./Doeshe

四likedoingwordpuzzlesandgoing掌握五个动词(短语)的

拼写：riding，

单 hiking?/Yes,hedoes.等；能够进一元 步掌握一般现在时的一般疑问句及其答语；能够掌握本单元中动词短语的

三单形式和动词-ing形式及其一般变化规律。

3、学会唱一首英文歌曲“Mynewpenpal”；了解一句谚语：“Afrie