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小学线上线下无缝衔接方案（精选6篇）

小学线上线下无缝衔接方案（精选6篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要

事先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，

一般都用带“文件头”形式下发。方案的格式和要求是什么样的呢？

下面是小编收集整理的小学线上线下无缝衔接方案（精选6篇），

供参考，欢迎大家阅读。

小学线上线下无缝衔接方案1

复学伊始，为了巩固线上教学内容，也为了补充教学上的不足，

我在计划开始上课以后，按照以下计划开展线上线下教学工作衔接。

一、课程复习

1、计划用4个星期的时间复习线上已经讲授的单元。对于单词、

语音、语法、课文和作文等，进行系统复习和练习。结合早读和午读，

进行小测摸底，了解学生对知识的掌握情况。

2、循序渐进，有梯度地进行教学。结合学生网课学习的程度，制

定有梯度的练习，兼顾各个层次的学生。认真组织复习已经学习的四

个单元，整理好每一个单元的知识点，注意培养学生的自律和学科素

养的能力的形成。

3、个别辅导。注意学习效果不够理想的学生辅导，帮助学生从学

习方法、学习态度、家庭与学校等方面入手，争取进步。

二、新课教学

1、复习旧知识，讲解新的单元。结合不同年级的学习务，在第

五单元开始的新课教学中，要注重单词、语音、句型的教学，对于学

生的学习要争取每课一测，及时查缺补漏。

2、结合学生学习的情况，及时调整教学方式。针对学生在学习过

程中出现的问题，要及时进行辅导和指出，尤其要注意对学习困难的

学生的跟进。

3、结合单元考试和练习册完成情况，组织学生进行系统复习，设

计有针对性的作业，进行知识的巩固。

4、注重复习教学。在不多的时间里，开展紧张有序的复习工作，

注重学生的知识积累和掌握情况，加强阅读和写作指导，做好培优转

差工作。

三、四年级英语第一节课复学小记。

结合学生在线上学习的情况，按照从零开始教学的要求，我们首

先从《UnitOneMyschool》第一、二课时入手，着重复习和进一步检

查学生对所学单词和句型的掌握，进行指导发音、纠正发音、讲解句

型、了解语法和记忆单词的教学。在课堂上，先由老师根据线上作业

所反映的情况，有目的地开展抓重点、释难点的教学，然后由个别学

生进行展示，进而全班学生复习，最后老师进行巩固教学，归纳总结。

在实际的教学中，老师还让学生效果好的学生进行了示范朗读和领读，

希望对一些在线上学习中缺少自律的学生有促进作用。从第一节复学

的教学情况来看，学生基本上能够跟上老师的节奏，学习务完成得

较好。但是，从第一节复习课上也反映出一些问题，老师要在接下来

的备课中利用好课件，适当设计合适的题型，让学生多练习，尽量避

免“炒冷饭”，同时，还要兼顾中下层生，注重基础知识的积累和掌

握。这样，就要求老师在备课这一环节要不断总结，及时更新。

在复学工作开始后，英语老师结合自己教学班的实际，制定合适

的教学计划，有序地开展新学期的英语教学工作，各老师共同努力，

争取让学生的线上学习到线下学习无缝衔接，取得更好的成绩。

小学线上线下无缝衔接方案2

遵循学校教学工作的指导思想“超前、精细、严格、科学、高效”

的工作理念，以“以学生发展为本、对学生终身负责”的办学宗旨，

继续严格抓好新冠疫情防控，又要抓实做细教学工作安排，两手抓，

两手都要硬。为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优

质衔接，特制定此实施方案。

一、总体要求

各年级开展问卷调查，全面了解本年级本班学生线上学习情况，

了解学情，制订并优化各学科教学计划，合理安排教学进度，防止因

赶教学进度加重学生课业负担，既不能太快，也不能太慢。针对学情

做好集体补学和个体补学计划，摸清未参与线上学习的学生人数，制

订切实可行的补学方案，对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教

学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决，个别学生要实行一

对一的个别化辅导工作。把“线下与线上教学衔接”作为校本教研的

重心，“线上教学”期间已经完成的作业，不能要求学生重新做一次，

要结合线上作业反馈和在线答疑情况，做好统计分析，做到线上与线

下教学衔接“一学科一方案”。利用平台数据、调