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基本不等式之“1”的代换

利用基本不等式求最值是高考的基本考点，高考主要求最值、判断不等式、解决不等式有关的问题.运用基本不等式需要注意“一正、二定、三相等”的条件，为了得到“定值”，往往需要对目标式进行恰当的“配”“奏”.“1的代换”是一种常用的方法，可用来创造使用基本不等式的条件.此类问题通常有

如下特点:1.变量、是正实数;2.有一个代数式①的值已知，求另一个代数式②的最小值，其中两个代数式一个是整式一个是分式也

有其它的变形形式.通过“1的代换”奏出可以使用

基本不等式的齐次式

1看得见的“1”

例已知则的最小值为.

分析为了构造齐次式,可将的分子“1”代换为“.

当且仅当时取等号.

即的最小值为

注也可以将“乘1”构造,即

变式已知则的最小值为.

解由可得1

当且仅当时取等号.即的最小值为1.

变式已知则的最小值为

解由可得

当且仅当时取等号.即的最小值为.

变式3已知则的最小值为.

当且仅当即时取等号，即的最小值为9.

2看不见的“1””

例已知则的最小值为

分析题目中没有已知的“1，但观察分母，可以配奏出“1”:

解：

，当且仅当时，即时取等号

故的最小值为18.

例3设正数满足求证：

证明：由可得.

当且仅当时取等号.

例4设正项等差数列的前项和为，

若,则的最小值为.

解由等差数列的前项和公式,得

由等差数列的性质得所以

=4,

当且仅当时等号成立.

3将1看成,构造齐次式

例5已知则的最小值为.

分析目标中和分母为一次式,可与例1相同的方法处理，但分母为二次式，为了构造齐次式，将1看成“1”代换.

解

，当且仅当时取等号

即的最小值为8.

例6已知求的最小值..

分析题目中有己知的“1”,观察分母为二次式,为了构造齐次式,考虑将1看成看成.

解：

，当且仅当时取等号.

即的最小值为9.

例7已知均为正数,且则的最小值为.

解由可得

分子为二次形式，为了构造齐次式，可将分式乘以

1=7

当且仅当，即时等号.即的最小值为7.

4局部“1”的代换

例已知则的最小值为.

分析本题与例1的不同之处在于已经是齐次式，只需将进行“1的代换.

解，当且仅当时取等号.即

的最小值为3.

例9设则当时，

取得最小值.

解

当且仅当且时取等号.即时，

5多变量问题中的“1的代换”

例10已知则的最小值为

解

.当且仅当时取等号.

即的最小值为9.

变式已知正数满足，

求证：

分析观察待求证式的分母,(

再运用“1”的代换即求得最小值.

证明因为所以

，当且仅当时取到等号，所以.

备注本题关键是配凑出基本不等式所需要的两项，如

相加，利用基本本不等式有，

从而最终得出

例11已知为互不相等的正实数，且

求证:.

证明

.

又因为为互不相等的正实数，所以等号取不到,

所以.

运用“1的代换”求最值的步骤：

(1)根据已知条件或其变形确定定值(常数);

（2）把确定的定值（常数）变形为1;

（3）把“1”的表达式与所求最值的表达式相乘或相除，配凑成齐次式:；

（4）利用基本不等式求解最值.解题过程中要根据表达式的具体特点，选择“部分1的代换”或者“将1看成,并且要注意基本不等式成立的前提条件.