人教版五年级英语上册教学工作计划.docx

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三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.人教版五年级上册英语教学工作计划

三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.

五年级 拟定者:

一、教学目的和任务.

一、教学目的和任务.

运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如

运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如

问候有关个人、家庭和朋友的简单信息.运用英语组织和开展日常课堂教学和生活

问候有关个人、家庭和朋友的简单信息.运用英语组织和开展日常课堂教学和生活

游戏及其他课内外活动，做到积极开口，发音准确。形成学习英语的兴趣和爱好，

游戏及其他课内外活动，做到积极开口，发音准确。形成学习英语的兴趣和爱好，

能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。了解英语国家儿童的兴趣和

能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。了解英语国家儿童的兴趣和

爱好及外国人的风俗习惯。 养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以

爱好及外国人的风俗习惯。 养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以

培养英语语感。培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

培养英语语感。培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

二、本册教材教学重点和难点.

二、本册教材教学重点和难点.

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习

奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需

要的能力。

要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

单

元

教学目标

教学重点

教学难点

1．能正确听，说，认读表

1．能正确听，说，认

1.用英语准确询

示人物外貌与性格特征的

读表示人物外貌与性

问并回答人物特

第一单元

形容词old,young,funny,kind,st

rict,polite,hard-workin

格特征的形容词old,young,funny,kin

d,strict,polite,har

征，如：“Whois …? He/She

is…

g ,clever

d-working,clever

What’s he/she

2．能正确听，说，朗读“Who

like?

is…?He/Sheis…What’she/shelike?He/She

is…Ishe/she…?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t

He/Sheis…Ishe/she…?

1.能够正确听、说、读、从 1.能够正确听、说、读、1、 能够正确听、

星期一至星期天的单词以及认读相关学科单词，如

单词：SundayMonday 说、朗读：WhatdoTuesday,Wednesday, you have on

PE，music,art,Chinese, Thursday, Friday Thursdays? I

English等和以及动词词

第二

组：readbooks.

单元

Saturday.

have

/English

maths

and

2、 能够正确听、说、朗

读：WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths

/Englishandmusic等句型。

music等句型。

1.能听、说、读、写有关 1.能听、说、读、写 1.能在创设的实

食物的单词“sandwich”，单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“salad”，

际情景中灵活运用句型“What

第三 “icecream”和“tea”。“hamburger”，“ice wouldyouliketo

单元 2.能在创设的实际情景中 cream”和“tea”。 eat/drink?”，

灵活运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”。。

“I’dlike…”

复习1—3单元的目标语 1.能够掌握第1—3单 掌握第1—3单元言与词汇，要求学生做到能 元的目标语言与词汇，Lets spell 部

复习 听、会认，并在实际情景中 要求学生做到能听、会 分的单词和准确表达。 认，并在实际情景中准 Read and writ

复习第 1—3 单