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高中英语写作教学的预制语块模式实证研究的任务书

任务书

一、研究背景

高中英语写作教学是英语教学的重要内容之一，其目标是使学生在语言表达、思维逻辑和文化传递等方面逐步提高。在写作中，语言表达是至关重要的，预制语块是实现流畅表达的关键之一。因此，研究预制语块在高中英语写作教学中的应用具有重要的理论和实践意义。

二、研究目的

本研究旨在探究预制语块在高中英语写作教学中的应用效果，分析预制语块的使用情况，为高中英语教学提供参考。

三、研究内容

1.收集相关文献，对于预制语块在高中英语写作教学中的应用进行归纳总结。

2.设计实验，通过不同教学方法对比实验组和对照组的写作成绩，分析预制语块的应用效果。

3.分析不同类型的预制语块在高中英语写作教学中的应用情况，探究其使用频率和使用方式。

4.提出合理的预制语块应用建议，为高中英语写作教学提供参考。

四、研究方法

本研究采用文献分析法、问卷调查法和实验法等并用的研究方法，具体步骤如下：

1.收集预制语块在高中英语写作教学中的相关文献，进行归纳总结。

2.设计两组学生，分别应用不同教学方法进行写作实验。实验组学生在写作中应用预制语块，对照组学生不使用预制语块。

3.通过问卷调查方式，了解学生对于预制语块的使用情况和观点。

4.收集实验数据，统计分析写作成绩和预制语块的使用情况。

五、研究期限

本研究预计于2022年9月至2023年6月完成。

六、研究经费

本研究经费全部自筹。

七、预期成果

1.一篇研究报告，总结预制语块在高中英语写作教学中的应用效果和使用情况。

2.一份预制语块在高中英语写作教学中的建议书，为高中英语写作教学提供参考。