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英语新课标学习心得体会（优秀4篇）

英语新课标心得体会篇一

本是万物复苏、草长莺飞的时节，却因为疫情的反复导致我们只能居家防疫。每天的

生活除了日常的网课、批改作业，就是不断与部分不省心的学生斗智斗勇。生活偶尔让人焦

头烂额，好在依然有序，好在还有费小英团队的引领，让我能抽出部分时间好好学习理论知

识，为自己的教学积蓄力量。

近段时间，在梁主任的引领下，我们开始研读《义务教育英语课程标准（送审稿）》，第

一期主要学习了课程性质和课程理念与设计思路的相关内容。读完之后，我有以下一些感想

与思考：

一、我们为什么要学习英语？

网络上经常有一种声音就是倡导取消英语这门课程，有一种观点认为随着翻译软件等科

技的进步，英语已经没有必要作为一门必修课程来折磨中国孩子。果真如此吗？

如新课标中对课程性质的界定，英语作为在当今世界各个领域中广泛使用的语言，作为

一种重要的沟通工具，是传播人类文明的主要载体之一，对中国走向世界、世界了解中国具

有重要意义。同时，英语作为一门学科，承载着立德树人的根本任务，是一门发展全体学生

核心素养的基础学科。我想尽管科技在进步，可以取代一部分人工翻译，取代英语课程的工

具性特点，但它无法取代英语这门课程对孩子核心素养的培养，无法传递语言的人文性特点。

二、“培养核心素养，落实立德树人根本任务”这一课程理念不是看不见、摸不着的口号，

它可以落实到我们日常的每一节课之中。

英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。我们日常的每

一节课都应围绕着如何发展学生的核心素养去确立教学目标、统整课程内容，挖掘语篇内容

的育人价值，在每节课中注重学生思维品质的培养和学习策略的指导。这就对我们的备课提

出了更高的要求。一节好的英语课，从来不是只重视语言知识的学习，而是在学习语言的过

程中既能发展学生的语言能力和学习能力，又能拓展学生的文化视野和培养良好的品格。

三、进行单元整体教学设计、遵循英语学习活动观、教学评一体化是我们应该继续学习

与钻研的方向。

新课标中明确提到了这几个理念，这是我们已经比较熟悉的几个名词，但如何去实践、

去落实仍然是难题。虽然我们还走在学习与尝试的路上，但我相信在新理念的引领下，在每

一次小的课堂实践中，我们可以做得越来越好。

总之，经过第一期的学习，我越发认识到理论学习的重要性，更加明白每一个课堂活动

都应该具有它的价值。我不仅想起前段时间刷到的一个视频，有位老师说自己很喜欢赛课，

因为自己在赛课的过程中飞速成长。结果下面有个人评论说讲课比赛与公开课就是表演课。

我无法完全否认这位评论者，但我更确信，好的公开课，好的比赛课一定是有坚实理论支撑、

经得起推敲的课！努力吧！

新课标学习心得体会篇二

学校体育是项复杂的系统式程，它涉及到诸多因素，其中体育教学方法的好坏，起着

至关重要的制约作用，它是国民体育的基础，在培养人才中占有重要的地位和作用。因此，

改革学校体育工作是一个十分重要的问题，新课程改革，只有课程标准，没有现成的教学内

容与教学参考书，对于我们小学体育老师来说也是一个考验，一个挑战，是很好的一次尝试。

因此各校掀起课改热潮，不同形式的探讨课、研究课、纷纷展示出来，怎样才算好，各人说

法不一，但我想有一点大家都会认同，那就是好的体育课学生应当积极自主的参与到整个学

练过程中并获得良好的教学效果，如何才能做到这一点呢？从实践中可以看出不同的教学方

法会使学生产生不同的学习兴趣，主要有以下几点：

一、实现角色的变换

在体育教学中教师首先要转变角色，改“一言堂”为“群言堂”，变主讲为主导。让学生充

分参与课堂教学活动，充分表现自己的才能，充分发展自己的个性，真正成为课堂教学的主

人。当然，以学生为主体的课堂教学能否实现，主动权还是掌握在老师手里，教师只有真正

认识了当今时代自己所处的地位和角色，学生的主体地位才能实现，教师也才能比传统教学

发挥更大的作用。通过导趣，引导学生乐学；通过导思，引导学生活学；通过导做，引导学

生善学；通过导法，引导学生会学。如此，建立教师与学生之间的双边教学活动关系，才能

把课堂教学活动提高到一个新的水平，树立健康第一的指导思想。

二、探究性问题

在教学中，用1-2分钟的时间来激发学生对本节课的好奇心，从问题入手，引发学生的

思考、热情和探究。使学生带着问题走进课堂，让学生去思考探究本节课所要学习的内容。

如，在上立定跳课时，为了让学生更快更好地掌握立定