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基于核心素养下小学数学课堂作业设计

核心素养是现代教育的重要方向。核心素养是指发展学生基本技能的自主学

习、解决问题的思维能力、创新的能力和人文素养。基于核心素养的教育对于学

生发展至关重要。数学作为一门重要的学科，对于学生的发展具有重要的意义。

本文将探讨在核心素养的基础上如何设计小学数学课堂作业，并提供具体的事

例。

核心素养在小学数学教育中的应用

理解和掌握基础数学概念是小学数学课程的核心目标。从而使学生具备解决

实际问题的能力。核心素养可以帮助学生全面发展各方面的能力，从而能够在数

学学习中取得更好的成绩。

1.自主学习

自主学习是指学生能够主动参与学习过程，并拥有自我学习的能力。在小学

数学课堂中，教师应充分发挥学生的学习动机和兴趣，鼓励学生在课后自主学习。

例如，在数学作业中可以设计一些对学生来说具有趣味性的问题，这样可以激发

学生的学习兴趣和学习热情。比如设计题目：珍珠颜色的奥秘，教师可以让学生

探究珍珠为什么会有不同的颜色，通过这个问题来更深刻地理解光的折射和反射

等知识点。

2.解决问题的思维能力

学生需要开发解决问题的能力，这可以通过小学数学课堂作业来实现。教师

可以设计一些需要学生自主思考和解答的问题，这种方法可以有效地提高学生的

解决问题的能力。例如，在数学作业中可以设计一些多部件问题，以帮助学生掌

握复杂问题的解决方法。比如，并排放着的8个长方体，其外观像一个立方体，

要求学生计算这些长方体的体积，从而提高学生的思维能力。

3.创新的能力

小学数学课堂作业应当帮助学生培养创新的能力。教师可以设计一些让学生

发散思考和思考的题目，例如设计一些需要学生自主解答的问题，并要求学生表

达出自己的思考过程。在小学数学课堂中，教师应该关注学生个性发展，尊重学

生的差异性和创造性思维，帮助学生在数学学习过程中发现自己的才华和所长。

4.人文素养

小学数学教育应关注学生人文素养的培养，例如关注学生情感态度的培养、

道德意识的培养等。教师应该领导学生积极负责的态度，促进学生的自我管理和

防止延迟行为、培养学生合作精神、抗挫能力和创新能力。

具体案例

1.设计一道趣味性问题

珍珠颜色的奥秘：为什么珍珠会有不同的颜色？

这道问题可以帮助学生进一步理解光的折射、反射原理。这个问题可以用来

扩展学生的观察和思维能力。教师还可以鼓励学生自行发现更多与这个问题相关

的现象，从而进一步加深学生对于这个问题的认识。

2.设计一些需要解决的问题

设计一个多部件问题，要求学生计算这些长方体的体积。

这个问题可以帮助学生加深对于体积的概念的认识，同时提高学生的思维能

力。学生需要先完成问题的分解和解决方法的确定，然后再进行合作解决问题。

3.设计一些需要发散和思考的题目

让学生自主思考接下来的数列是什么：2，4，8，16，32，64

这个问题是一个有趣的数列问题，教师可以引导学生发散思考，从而发现这

个数列的规律。

在小学数学课堂中，教师应当在教学标准的基础上结合核心素养确立课程目

标。可以将核心素养融入到小学数学教育中，并通过设计小学数学课堂作业来帮

助学生发展不同的核心素养。小学数学课堂作业应该同时重视学生的学习兴趣和

实现课程目标。教师可以利用各种习题集、练手册和计算器等工具为学生提供更

多的练习机会，从而提高学生的数学水平。

加强学科融合，全方位塑造人才探析小学数学与其他学科融合途径

一、前言

近年来，随着教育理念的不断更新，学科之间的融合已经成为学界和教育界

的热门话题。学科融合不仅有助于拓宽学生思维视野，提高学生综合素质，更为

重要的是，它能够有效地缓解学生学科间的“壁垒现象”，实现教育资源共享、

教学内容的统筹安排和教学质量的提升。本文将探讨小学数学与其他学科的融合

途径，并结合具体事例展开分析。

二、小学数学与科学的融合

1.进行实验教学

实验教学是科学教学中常用的一种教学方法，通过实验让学生直接探究事物

的性质、关系、规律等，培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。在

小学数学教学中，实验教学同样也能够帮助学生更好地理解数学知识和解决数学

问题。例如，在教授平均数的概念时，可以利用实验仪器举办实验活动，让学生

参与实验并进行数据统计，从而更加深入地理解平均数的概念。

2.利