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省级“一流专业”心理学建设方案

以中共陕西省委办公厅、陕西省人民政府办公厅《关于建设“一流大学、一流学科，一流学院、一流专业”的实施意见》（陕办发〔2016〕33号）、《陕西学前师范学院“十三五”发展规划》（陕师院党〔2016〕38号）和《陕西学前师范学院建设省级“一流学院”实施方案》（陕师院党〔2017〕16号）文件精神为指导，我校特制定“心理学一流专业建设方案。”

一、指导思想

遵循地方应用型本科院校教育教学的内在规律，以立德树人为根本，以培养“品德优、基础实、能力强、素质高、善创业”的应用型人才为目标，以建成省级“一流专业”为统领，以对心理学人才需求的科学调查为依据，以学院的办学条件为基础，以提高教学质量，培养社会需要的心理学人才为宗旨，突出特点，办出特色。改革人才培养模式，注重素质教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为陕西教育、企事业管理、行政管理、社区服务培养心理学应用型人才。

二、建设目标

进一步适应新形势下陕西经济社会发展对高素质、强技能型应用心理学专业人才的新需求，依托心理学省级“一流专业”建设，着力培养学生的专业核心能力。全力推进人才培养质量工程，不断完善人才培养方案，以课程开发与创新为重点，结合产学研合作教育平台，努力建设成为特色鲜明、层次较高、在我省同类院校中具有比较优势、在省内心理学专业领域有一定公信力和影响力的品牌专业，通过国家师范类专业二级国家认证。

三、建设内容与措施

（一）先进的专业建设理念与科学合理的人才培养机制

以人才培养规律与教育教学规律为前提，开展人才培养模式改革的研究和实践探索，在调查研究的基础上，在人才专业能力培养目标、课程设置、师资队伍结构优化、实践教学（实验室和见习、实习基地、社会实践）、人才培养评价与等方面进行系统的探索。全面构建以心理学专业实践能力培养为核心的立体化专业人才培养模式，完善心理学专业人才培养的理念和人才培养机制，从根本上保证人才培养质量、提升学生的社会适应能力和自我的可持续发展能力，凸显我校心理学专业的比较优势。

（二）高水平的师资梯队

第一、建设期内，在省级教学团队的基础上，将心理学专业教师队伍进一步建设成为一支教学水平、学术水平高，实践能力强的结构合理的“双师型”教师队伍。拥有高水平的专业带头人，双师型教师比例稳步提高。

第二、坚持“提高学历层次”和“充实双师型人才”的培养原则，实行“培养、引进、交流”的弹性培养策略，立足现有师资队伍，加大人才引进和培养力度，建设期间达到有专任教师16人左右，其中教授3-4名，副教授教5名左右，高级职称所占比例不低于50％；具有博士学位4名左右，约占教师总数的四分之一，35岁以下（含）教师中具有硕士及以上学位的比例达到100%。

第三，以学校教师教学能力发展中心为依托，派出教师到各地进修和接受短期培训8-10人次，参加与本专业相关的学术研讨会10-15人次，邀请知名专家、行业资深人员讲学5～10人次。不断提升教师应用型人才培养能力，构建可持续的“双师双能”型教师成长模式。

（三）课程建设

1.建设内容

力争通过三年的建设，完善课程体系建设，大力加强质量工程建设，完成以下具体任务：

第一，专业培养计划与课程体系设置更为完善。

第二，在建设好现有省级、校级精品课程、精品资源共享课程以及在线开放课程的基础上，努力再打造1-2门省级精品课程、2-3门校级精品课。

第三，完成1到2本自编特色教材出版、完善“理论实践一体化”心理学专业实践（实验）指导书。对外选教材，坚持院系两级审核制，确保教材选优率95%以上。

第四，整合课程内容，突出专业基本知识、基本技能以及职业核心能力培养。改革现有选修课的设置。加强双语教学课程建设，建设“双语”教学课程1-2门。

第五，充分利用现代化的教学手段，进一步加强课件和网络课程建设，提高教学的效果。构建共享型专业教学资源库，为学生自主学习提供优质服务。

第六，学生对课程与教学质量评价优良率在95%以上。

（四）卓有成效的教学改革与研究

1.建设内容

第一，全面推进心理学专业教学改革，教学内容、教学方法、教学手段改革与更新不少于三分之一。

第二，建设期内承担省部级及以上教学和科学研究项目不少于3项。

第三，获省部级及以上教学或科学奖励不少于2项。

第四，争取再获得省级教学名师1人。

（五）完备的教学条件与科学的实践教学

以现有心理实验室建设为起点，逐渐更新采购设备仪器，不断提升教学服务与社会服务功能，完成省级心理学实验教学示范中心建设，将我校心理学实验室建设成为在西北地区具有一定先进性的应用型心理学实验教学基地。

在现有实习基地的基础上，着力拓展校企合作，与行业企业共建实习基地不少于5个，将实践教学贯穿于人才培养的全过程。实践教学占总课程学分比例不低于30%。

（六）高效的教学管理与完善的质量监