【初中数学】利用“边角边”判定三角形全等课件+北师大版数学七年级下册.pptxVIP

4.3.3利用“边角边”判定三角形全等七年级下北师版

1.探索并正确理解三角形全等的判定方法“SAS”;2.能运用三角形全等的判定方法“SAS”证明两个三角形全等;3.理解“SSA”不能作为两个三角形全等的条件.学习目标难点重点

判定三角形全等的方法有：1.三边分别相等的两个三角形全等.“SSS”2.两角及其夹边分别相等的两个三角形全等.“ASA”3.两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.“AAS”新课引入

如果知道两个三角形两边一角，那么有几种可能的情况呢？每种情况下得到的三角形全等吗？？两边一角相等两边及夹角相等两边及其中一组边的对角相等满足以上两种情况时，两个三角形全等吗？

做一做1.如果三角形两条边分别为2.5cm，3.5cm，它们所夹的角为40°，你能画出这个三角形吗？你画的三角形与同伴画的一定全等吗？两个边为2.5cm和3.5cm、所夹角为40°的三角形全等.2.5cm40°3.5cm3.5cm40°2.5cm新知学习改变角度和边长，也能得出相同的结论吗？尝试画一画.

归纳两边及其夹角分别相等的两个三角形全等，简写成“边角边”或“SAS”.几何语言描述：AB=A′B′(已知)∠B=∠B′(已知)BC=B′C′(已知)在△ABC和△A′B′C′中，∴△ABC≌△A′B′C′(SAS).ABCA′B′C′

例1如果AB=CB,BD是∠ABC的角平分线,那么△ABD和△CBD全等吗？ABCD解：∵BD是∠ABC的角平分线∴∠ABD=∠CBD△ABD与△CBD中AB=CB(已知)∠ABD=∠CBD(已证)BD=BD(公共边)∴△ABD≌△CBD(SAS)

已知:AD=CD，DB平分∠ADC，试说明:∠A=∠C.ABCD12变式解:∵DB平分∠ADC，∴∠1=∠2.在△ABD与△CBD中，AD=CD(已知)∠1=∠2(已证)BD=BD(公共边)∴△ABD≌△CBD(SAS)∴∠A=∠C.因为全等三角形的对应边相等，对应角相等，所以证明线段相等或者角相等时，常常通过证明它们是全等三角形的对应边或对应角来解决.

如果满足斜边和一条直角边分别相等，这两个直角三角形全等吗?

例2 如图，AC⊥BC，BD⊥AD，AC=BD.求证：BC=AD.证明：∵AC⊥BC，BD⊥AD，∴∠C=∠D=90°在Rt△ABC和Rt△BAD中， AB=BA，∠C=∠D AC=BD，∴Rt△ABC≌Rt△BAD∴BC=AD.方法总结：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等.

思考两条边为2.5cm，3.5cm，长度2.5cm边所对角为40°的三角形不一定全等. 如果三角形两条边分别为2.5cm，3.5cm，长度2.5cm边所对的角为40°，你能画出这个三角形吗？3.5cm40°①画一条3.5cm的线段AO;②画与线段AO成40°角的直线l;③以线段a的端点A为圆心，以2.5cm为半径画弧，交直线l与B、C;④连接ABC,△AOB与△AOC皆为符合条件的三角形.lAOBC2.5cm2.5cm

1.如图，AB=DB，BC=BE，欲证△ABE≌△DBC，则需要增加的条件是 ()A.∠A＝∠DB.∠E＝∠CC.∠A=∠CD.∠ABD＝∠EBC?D随堂练习

2.分别找出各题中的全等三角形，并说明理由.ABCDEFABCD40°40°(1)(2)解：△ABC≌△EFD(SAS)△ABC≌△CDA(SAS)

3.小明做了一个如图所示的风筝，其中∠EDH=∠FDH,ED=FD.将上述条件标注在图中，小明不用测量就能知道EH=FH吗？与同伴进行交流.解：△DEH与△DFH中∵∠EDH=∠FDH,ED=FD，DH=HD∴△DEH≌△DFH(SAS)∴EH=FH

4.如图，已知CA=CB,AD=BD,M,N分别是CA,CB的中点，试说明：DM=DN.解:连接CD，如图所示；在△ACD与△BCD中CA=CB(已知)AD=BD(已知)CD=CD(公共边)∴△ACD≌△BCD(SSS)∴∠A=∠B

又∵M，N分别是CA，CB的中点，∴AM=BN在△AMD与△BND中AM=BN(已证)∠A=∠B(已证)AD=BD(已知)∴△AMD≌△BND(SAS)∴DM=DN.

5.如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个点C，从点C不经过池塘可以直接到达点A和B.连接AC并延长至点D，使C