《济南文昊投影仪公司员工离职倾向现状、原因及对策分析》开题报告3200字.docxVIP

济南文昊投影仪公司员工离职倾向现状、原因及对策分析开题报告

一、选题的背景与研究意义

员工对于整个企业管理方面起着至关重要的影响。目前人员管理方面，每个企业对于员工在公司的地位，责任，影响以及作用等等，认识的都不够全面。在工作以及休息中对员工都存在着一些磕磕绊绊(李雅琳,张俊杰,2022)。对于员工的想法完全不做考虑，导致员工在公司工作的不舒服，休息的不踏实，试问在这种企业，员工能留下踏踏实实的为公司创造利益吗？

为什么一直围绕着员工开展这个话题呢，因为企业中离职最多的就是最底层的普通员工。根据近3年数据统计，济南文昊投影仪公司员工离职率占员工总人数的％5—％10(王佳欣,赵文雅,陈梓,2021)。大家认为这个数据怎么样，是比你预想的数据高呢还是低呢。准确来讲，济南文昊投影仪公司与其他企业作比较的话，它的员工离职率在同等高度的企业当中，已经算是翘楚了(刘思婷,黄玉华,2021)。

如果在济南文昊投影仪公司现有离职率的基础上做进一步优化，从员工各个层次多方面了解，掌握更多的信息，减少离职率，可以使文昊企业利益达到最大化(吴晓菲,许昊)。同时也可使文昊企业对员工实施军事化管理更得心应手。也可以让公司中上层员工感觉到企业对济南文昊一线员工的重视，让员工能够体会到公司的温暖。

研究的思路与主要内容

1.组织行为学是一门研究组织中人的心理和行为表现及其规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标的科学。由于组织活动的复杂性，对组织行为的分析和研究往往会分为多个角度,主要呈现为三个层次。(1).第一个研究层次上，即个体层次，可以把组织看出追求组织目标而工作的个体的集合(钟月明,马浩然,郭雨薇)。在该层次上往往通过一些心理学的方法来分析、解释组织中个体的行为和反应，运用其中的规律可以引导和控制人的行为，从而实现组织既定目标。然而在完成组织目标的过程中，组织成员需要在工作中合作并互相协调，从而组成一定的群体。

(2).第二个层次就是以群体为研究单位，研究一个工作群体的功能，其团体管理、群体决策的过程等等。在这个层次上的研究往往更多的涉及一些心理学的方法与理论(石家豪,徐阳洋)。

(3).第三个研究层次把整个组织当成一个研究对象，是这个更为宏观的研究方法。研究者力求理解组织结构和组织设计，认识组织与环境之间的关系及其影响，认识组织变革和发展的规律，从而尽可能提高组织的有效性和效率，改进组织氛在这三个研究层次中，个体层次和群体层次的研究，被称为组织行为学的微观理论，而组织层次上的研究被称为组织行为学的宏观理论(胡晴雯,高乐逸,王凡)。不用层次上对组织行为学的研究各有不同，但并不互相矛盾，它们是互相补充的。

2.事实上组织、群体与个体这三个层次上的联系就犹如整体与部分之间的关系，是一种辩证统一的关系。部分离不开整体，就好像个体离开群体难以实现其价值，群体没有组织不能形成一股合力(林一凡,张家茜,2022)。而整体又是受部分所制约的，犹如一个组织要有相应的群体才能实现其目标，一个群体又需要相应的人才才能完成其工作。在实际的用中，个体、群体和组织三个层次上的研究是缺一不可的，又是互相促进的。

(1).个体行为：重点应用普通心理学理论和分析方法，分析，研究，解释组织中个体的行为规律.及其后面的心里活动规律，研究对个体工作行为与绩效产生影响的个体因素和影响方式（个性，动机，态度，信仰，价值观等）(陈晨曦,杜心悦,赵浩)。个性—重要的非智力因素，对人的行为模式和社会生活具有重要的影响、电影《黑砲事件》的故事，电视连续剧《最后诊断》故事

(2).群体行为：运用社会心理学理论分析研究工作群体的行为规律及其背后的心理活动规律，研究群体中的成员如何相互影响他们的工作能力和工作群体的工作绩效，研究影响群体工作绩效的群体内外因素及影响方式，以便使群体成员一起紧密合作并产生较高的工作效率和生产率(刘雨涵,赵琳)。阿西实验

(3).组织行为：运用社会学理论研究组织与其环境之间的相互影响，并将重点放在组织结构和组织设计影响组织行为和组织效率的方式和影响度，并研究其它影响因素对组织行为和组织效率的影响方式和影响度(黄晨露,曾子涵,张宇,2022)。

主要内容：

1绪论

1.1选题背景与研究意义

1.2文献综述

2济南文昊投影仪公司员工离职的现状分析

2.1济南文昊投影仪公司概况

2.2人员构成情况

2.3济南文昊投影仪公司员工离职情况

3济南文昊投影仪公司员工离职倾向影响因素识别

3.1研究设计

3.2问卷调查的组织与实施

3.3描述性分析

3.4相关性分析

3.5济南文昊投影仪公司员工离职倾向的原因分析

4济南文昊投影仪公司员工离职倾向应对策略

4.1进行合理的人员配置

4.2建立公平公正公开的绩效考评体系