【高校环艺】室内外手绘效果图表现教案.docVIP

教案本

课程名称：室内外设计效果图表现技法

任课教师：

职称：

系部：美术与设计学院

教研室：环境设计

专业班级：级环境设计

20—20学年度

第学期

XXXX师范学院课程教案

课程名称

室内外设计效果图表现技法

课程编号

授课学期

2021-2022-2

考核方式

考试

学分

3

专业班级

级环境设计

学生人数

总学时数

48学时

理论学时

16学时

实践学时

32学时

教学目标及基本要求

通过学习，使学生了解手绘效果图表现技法的基本常识和基本形式；掌握环境设计作品方案效果图的表现技法，将抽象的设计意图变成一种直观的图像。最后能熟练运用手绘效果图表现技法所积累下来的知识和技能，通过不同的材料为后续专业课程提供表现能力的基础，为学生将来能成为合格的室内设计师等职业岗位创造基础条件。

教学

重点

一、关于手绘

二、表现工具

三、空间透视

四、室内单体表现

五、空间表现

六、室外表现技法

教学

难点

空间透视

室内单体表现

空间表现

教材

名称

作者

出版社

出版时间

指

定

参

考

书

《环境艺术设计手绘表现技法》（第二版）

作者

翟绿绮、马凯

出版社及出版时间

清华大学出版社

2014年8月

《30天必会室内手绘快速表现》

作者

杜健、吕律谱

出版社及出版时间

华中科技大学出版社

2014年9月

《室内设计手绘效果图表现》

作者

赵杰

出版社及出版时间

华中科技大学出版社

2014年11月

XXXX师范学院课程教案

课程名称

室内外设计效果图表现技法

章节、专题

第1章关于手绘第2章表现工具

教学目标及基本要求

通过讲解，使学生了解手绘的概念、作用、表现工具及方法等。

教学

重点

一、关于手绘

二、表现工具

教学

难点

工具与线条

教学内容与时间分配

一、概念（15min）

二、手绘与电脑绘图的异同（15min）

三、手绘的重要性（15min）

四、手绘的要求（20min）

五、练好手绘的方法（10min）

六、表现工具——纸（15min）

七、表现工具——笔（15min）

七、工具与线条（35min）

练习与作业（70min）

XXXX师范学院课程教案

课程名称

室内外设计效果图表现技法

授课内容

一、课程介绍

1.课程名称：手绘效果图表现技法

2.课时数：48学时

3.课程安排：理论16学时，实践32学时

4.课程任务及目的：

本课程是艺术设计与环境艺术设计专业重要的必修专业基础课程，手绘效果图是设计师用来表达设计意图与客户进行方案沟通的媒介，它既是一种语言，又是设计的组成部分。

通过学习，使学生了解手绘效果图表现技法的基本常识和基本形式；掌握环境艺术设计作品方案效果图的表现技法，将抽象的设计意图变成一种直观的图像。最后能熟练运用手绘效果图表现技法所积累下来的知识和技能，通过不同的材料为后续专业课程提供表现能力的基础，为学生将来能成为合格的室内设计师等职业岗位创造基础条件。

二、课程讲授部分

1关于手绘效

1.1概念

手绘是艺术表现形式中的一种。主要是训练我们对点、线、面的特性的表达和物体落影的原理的认识，以及对透视学的理解。对于设计师，手绘表现是他们独有的设计语言。它不仅仅是色彩、构图、笔触、线条的被动苛求，更不只属于形式美学和视觉艺术范畴，它是文化的一次沉淀；是创意思维的表达；是创作思路的表现；是创意思考时笔间的自然流露；更是一种随着设计的深入而进行的再创作。一部手绘的进化史，记录了人类文明的发展，它在用一种艺术的手法和独特的语汇，记载着历史的变迁，传承着文化的脉络。

手绘效果图是介于一般绘画艺术与工程技术图纸之间的一种绘画形式，是对客观真实的描绘，不带主观随意性；绘画作品则主张突破现实，表达自己的主观感受与激情。手绘效果图不同于一般工程技术图，它具有较高的艺术观赏性。

特征：传真性、快速性、注解性、启发性。

1.2手绘与电脑绘图的异同

手绘设计与电脑设计的目的是相同的，同为进行某种视觉方式的传达，只是两者所采用的手段

不同；从思维的角度来看，两者同为设计师展示的创造性思维，没有高低优劣之分。电脑的特点是设计精确、效率高、便于更改，还可以大量复制，操作非常便捷。但随之而来的缺憾是在进行某些方面的设计时，难免比较呆板、冰冷、缺少生气，不利于进行更好的交流。而手绘设计，通常是作者设计思想初衷的体现，能及时捕捉作者内心瞬间的思想火花，并且能和作者的创意同步。在设计师创作的探索和实践过程中，手绘可以生动、形象地记录下作者的创作激情，并