大概念单元教学视野下的实践探索：辽宋夏金元——从“小中国”到“大中国”的演变之课时1：版图变化——从局部统一向大统一的转变说课课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 (1).pptxVIP

课堂教学;第1课时版图变化——从政权并立向大统一的转变;元朝以前的中国历史，包括汉唐在内，本质上属于“小中国”。到了元朝，加上此前辽金等北方政权的影响，中国在变成了“大中国”。

——张帆《元朝开启了“大中国”时代》;大概念单元教学视野下的实践探索;学习目标;时空定位;知识深化：各政权之间关系;问题1：从图1到图2，版图主要发生了哪些变化？;少数民族与汉民族混居，民族交融加强;图3;元朝实现了全中国的统一，“中国”一词的地域意义突破九州而演变为十一行省，人民意义突破汉人而演变为汉、蒙、色目等众多民族，其文化意义演变为农耕文化和草原文化兼有。而其最重大的变化，乃是“中国”主权行使，可以是汉族政权，也可以是少数民族和汉人的联合政权。元朝同时承认了辽、宋、金“各与正统”的地位。

——摘编自何志虎《“中国观”在元代的转换》等;从版图变化的角度，谈谈你对“大中国”这一概念的理解。;教学阐释;一;;;;;;;;;;感谢！