大概念单元教学视野下的实践探索：辽宋夏金元——从“小中国”到“大中国”的演变之课时3 经济发展——物质革新与民族交互的并进说课课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册 .pptxVIP

课堂教学

第3课时经济发展——物质革新与区域交互的并进辽宋夏金元——从“小中国”到“大中国”的演变

大概念单元教学视野下的实践探索辽宋夏金元——从“小中国”到“大中国”的演变第1课时版图变化——从政权并立向大统一的转变第2课时制度创新——因俗而治与统治效力的磨合第3课时经济发展——物质革新与区域交互的并进第4课时民族交融——武力碰撞与民族认同的激涌第5课时文化繁荣——雅俗共赏与民族特色的张扬

学习目标1、结合教材，从物质革新与区域交互两大角度清楚梳理出宋代农工商等方面的发展新表现，加深对农耕文明与游牧文明全方位经济交流的理解。2、掌握经济重心南移基本历程，从唯物史观的角度正确分析其带来的历史影响。3、梳理宋代社会观念的新发展，对少数民族地区社会发展趋势有一个更为准确的了解。

《清明上河图》局部

细节

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一、物质革新——农工商的新发展1.农业发展项目成就意义耕作制度农作物边疆地区一年两熟的稻麦复种制或一年三熟粮食产量大大提高棉花在内地种植开始于宋朝，元朝得到大力推广一定程度上突破传统自然经济结构带动棉