大概念单元教学视野下的实践探索：辽宋夏金元——从“小中国”到“大中国”的演变之课时4 民族交融——武力碰撞与民族认同的激涌说课课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.pptxVIP

课堂教学;第4课时民族交融——武力碰撞与民族认同的激涌;大概念单元教学视野下的实践探索;学习目标;单元导言

辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，可分为三个阶段：

北宋与辽、西夏的对峙

南宋与金、西夏的并立

元朝的统一;一、北宋与辽、西夏的对峙

;二、南宋与金、西夏的并立

;;问题3：两宋时期多次出现“以钱财换和平”的事件。有“岁币”、“岁赐”、“岁贡”。对此，说说你的观点并阐述理由。;宋与各民族政权长期并立，共同构成中华民族的历史

各民族之间有战有和，但交流交融从没中断

各民族都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化;三、元朝时期的民族关系;三、元朝时期的民族关系;深化;

全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。

——2017年习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告;