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幼儿园小班语言教案《脚步声》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言教案《脚步声》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案全文共1页，当前为第1页。幼儿园小班语言教案《脚步声》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言教案《脚步声》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案全文共1页，当前为第1页。

活动背景和设计意图：

故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品，山羊奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同，判断是谁来了。利用这个文学作品，让幼儿学习根据声音的特征进行判断，不但发展了幼儿细致的分辨能力，而且使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容，使幼儿萌发了初步的角色对话意识。

根据孩子语言的最近发展区，孩子生长的环境，故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生，所以我把故事内容进行了一些调整，在故事中称呼“姥姥”改为山羊奶奶，出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化，便于孩子学说。

活动目标：

一、听故事《脚步声》，初步学习故事表演。

二、尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。

活动准备：

操作图片；故事配音音乐；脚步声录音磁带。

幼儿园小班语言教案《脚步声》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案全文共2页，当前为第2页。活动过程：

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