语言学概论教学大纲（汉语言文学版）.docVIP

《语言学概论》教学大纲

课程名称及代码：语言学概论课程学分与学时：2学分/32学时（课堂讲授学时32，实验实践学时0，自主学习学时0）

先修课程：现代汉语、古代汉语、英语

适用专业：汉语言文学

一、课程性质、目的和任务

1.课程性质

语言学概论课是高等学校汉语言文学专业的一门必修专业基础理论课。本课程将授予学生有关语言的基本理论和基础知识，为今后从事语文教学和语言研究工作打下理论基础。

2.目的和任务

（1）要求学生初步树立科学的语言观，掌握语言学的基本概念，初步具备运用语言学的科学方法分析语言现象的能力。

（2）向学生适量介绍国内外语言学的新进展。

（3）注意同现代汉语和古代汉语等基础语言课程分工合作，相互配合；在讲解语言学的基本概念时，多从汉语的情况出发，兼顾其他语言。

（4）本课以讲演课为主，辅以适量的练习，以巩固学生学到的知识并培养学生分析语言现象的能力。

二、教学内容及学时分配

引言（2学时）

一、语言学的对象和学科性质。

二、语言学在学科体系中的地位。

三、语言学的分类。

四、语言学的主要流派。

五、语言学的应用价值。

第一章语言的功能（3学时）

第一节语言的社会功能

一、语言的信息传递功能

二、语言的人际互动功能

第二节语言的思维功能

一、语言与思维的关系

二、语言思维功能的生理基础

三、儿童语言习得与思维的发展

四、关于聋哑人的思维

五、思维能力的普遍性和思维方式的特殊性

第二章语言是符号系统（3学时）

第一节语言的符号性质

一、什么是符号？

二、语言与言语

三、语言与符号

四、语言符号的性质

第二节语言符号的系统性

一、语言符号的任意性和线条性

二、语言的层级体系

三、组合关系和聚合关系

第三节语言符号系统是人类特有的

人类语言符号和其他动物“语言”的根本区别

语言是其他动物和人类之间无法逾越的鸿沟

第三章语音和音系（6学时）

第一节语音和音系的区别和联系

一、语音学和音系学

二、语音和音系的最小线性单位——音素与音位

三、国际音标

第二节从声学看语音

语音四要素

音高

音强

音长

音质

第三节从发音生理看语音

一、发音器官

二、两类音素：元音和辅音

三、元音

四、辅音

第四节音位与音系

一、对立和互补

二、音位和音位变体

三、音质音位和非音质音位

第五节音位的聚合

一、区别特征的含义

二、如何确认区别特征

三、音位的聚合群

第六节音位的组合

一、音节

二、语流音变

第七节语音的演变（实际教材的第九章第一节）

一、何以知道语音的演变

二、语音演变的规律性和演变机制

三、语音对应关系和历史比较法

第四章语法（5学时）

第一节语法和语法单位

语言结构是有规则的

语法的组合规则和聚合规则

语法单位

第二节组合规则

一、语素组合成词的规则

二、词组组成词组的句子的规则

三、组合的层次性

四、组合的递归性和开放性

第三节聚合规则

一、词类

二、形态

三、语法范畴

1.常见的语法范畴

2.语法范畴的特点

第四节变换

一、变换和句型

二、变换和句法同义

三、变换和句法多义

第五节语言的结构类型和普遍特征

一、语言的结构类型

二、语法结构不能分优劣

三、语言结构的普遍现象

第六节语法的演变（原第九章第二节）

一、组合规则的演变

二、聚合类的演变

三、类推

四、语法化

第五章语义和语用（5学时）

第一节词汇和词义

一、词和词汇

二、词的词汇意义

三、词义的概括性

第二节词义的各种关系

一、词义的各种关系

1.一义多义

2.同义关系

3.反义关系

4.词的上下位关系

5.词的语义特征和语义场

第三节句义

一、词语的搭配和词义在句义中的体现

二、语义范畴和语法角色

三、句子的真值和句义的蕴涵、预设关系

第四节语用

一、语境和语境义

二、话题和说明

三、焦点和预设

四、言内意外

五、言语行为

第五节词汇和词义的演变（原第九章第三节）

一、新词产生、旧词消亡和词语替换

二、词汇演变和语言系统

三、词义的演变

第六章文字（3学时）

第一节文字和语言

一、文字的作用