物理学专业本科人才培养方案.docVIP

物理学专业本科人才培养方案

专业名称：物理学专业代码：070201

学科门类：理学标准学制：四年

所在学院：数理学院

一、专业简介

本专业源于1978年开始进行专科招生的物理教育专业，是我校最早招生的专业之一，1998年经历了学校专升本的过程，2000年被四川省教育厅正式批准为物理学本科专业。经过多年的积淀，本专业拥有一支以中青年为主的教学科研队伍，现有物理专业教师17人，其中教授5人、副教授5人，博士教师7人，高职称高学历教师占比较高，师资结构比较合理，教学科研成果比较丰硕；建成符合物理学（师范）专业特点的普通物理（力、热、电、光）实验室、近代物理实验室和中教物理实验室，具备较好的实验和实践教学条件。目前本专业每年招收80名左右本科生，已经为四川省基础教育培养了大批合格物理教师。近五年来，本专业学生在全国物理教学技能大赛、物理教学创新大赛、四川省师范生能力比赛、物理知识竞赛中表现突出，取得了优异成绩，毕业生考研的平均录取率约23%，用人单位对毕业生满意度高，平均就业率在95%以上。

二、培养目标

（一）目标定位

本专业扎根乐山，面向四川，培养适应国家基础教育改革发展要求，具有健全的人格，良好的政治素质和道德修养，扎根基层的教育情怀，具备扎实的物理学科基础知识和教师教育专业知识，较强的物理实验和教育教学基本技能，能够在中学及其它教育机构从事物理教学、教育教学研究和教育管理工作的合格中学教师。

（二）目标预期

本专业毕业生，预期经过5年基础教育一线工作后具备以下能力和素养：

目标1：【崇德敬业，潜心教育】爱国守法，践行社会主义核心价值观；热爱教育，具有强烈的职业认同感；为人师表，具有高尚的师德修养和职业品格；爱岗敬业，能在基层教育岗位潜心耕耘，乐教适教。

目标2：【格物穷理，厚学善教】具有扎实的物理学专业知识与技能，能够运用物理学的思想与方法分析和解决实际问题；掌握中学物理教育的基本理论和方法，能充分理解中学物理课程标准和教材，能熟练运用现代教育技术，依据中学教育原理与方法有效进行教学设计、实施与评价；具有对中学物理教育教学中的实际问题进行研究的能力。

目标3：【擅管善育，专兼并举】能秉持德育为先的育人理念，遵循中学生身心发展和养成教育规律，运用中学德育原理和班级管理办法有效进行班级管理，结合物理学科知识，开展德育、心理健康教育、主题教育和社团活动等综合育人活动。

目标4：【勤学善思，互学共鉴】具备较强的组织能力、人际交往能力和团队协作能力，能够与同行、家长及社会公众进行有效沟通和交流；具有较强的终身学习与持续发展的意识，能主动适应新时代基础教育改革发展的变化，关注时代发展对物理教育的要求，能在实践中运用批判性思维分析和解决教育教学问题。

三、毕业要求

毕业生在践行师德、学会教学、学会育人、学会发展方面应达到以下要求：

（一）践行师德

毕业要求1：【师德规范】热爱祖国，认同中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，自觉遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1-1【价值认同】理解和践行社会主义核心价值，坚定对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；

1-2【立德树人】理解党的教育方针，在教育教学活动中贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为己任；

1-3【依法执教】理解中小学教师职业道德规范和依法执教内涵，遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师。

毕业要求2：【教育情怀】具有扎根基层的从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度和正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2-1【热爱教育】理解教师职业的价值，认同教师工作的意义和专业性，热爱教育事业，具有乐于扎根基层的从教意愿；

2-2【积极健康】具有积极向上的从教情感、端正奋发的态度、正确的价值观和持续努力的行为；

2-3【关爱学生】具有人文底蕴和科学精神，能够在教育教学活动中正确处理师生关系，尊重学生人格，情系学生，做学生锤炼品格、学习知识、奉献祖国的引路人。

（二）学会教学

毕业要求3：【学科素养】掌握物理学的基本原理和基本知识，理解物理学的知识体系、基本思想和方法，了解物理学的发展历史和前沿动态。掌握物理学的基本实验方法和实验技能，具备一定的实验探究能力和创新能力。理解物理学与数学、电子信息、计算机等其他学科的紧密联系，了解物理学与人类文明、社会实践之间的关系