2025秋人教版小学一年级上册音乐教学计划.docxVIP

一、指导思想

本学期音乐教学工作，将紧密围绕《义务教育音乐课程标准》的基本理念，以立德树人为根本任务，以美育人，以文化人。面向全体一年级新生，遵循儿童身心发展规律和音乐艺术的审美特性，激发和培养学生对音乐的兴趣，引导学生主动参与音乐实践活动，在音乐体验中感受美、表现美、创造美，初步建立音乐的耳朵和艺术的心灵，为学生终身学习音乐、享受音乐奠定坚实基础。教学中注重趣味性与知识性的结合，鼓励学生大胆参与、积极探索，让音乐学习成为学生校园生活中快乐的一部分。

二、学情分析

本学期授课对象为小学一年级新生。这个年龄段的学生刚刚踏入小学校园，对周围一切都充满好奇，模仿能力强，想象力丰富，活泼好动，乐于参与集体活动。他们的认知水平以具体形象思维为主，注意力集中的时间相对较短，对生动、有趣、直观的事物更容易接受。在音乐方面，他们可能在幼儿园接触过一些简单的儿歌和律动，但系统的音乐知识和技能几乎为零。大部分学生喜欢唱歌、跳舞，对音乐活动抱有积极的态度。因此，教学中应多采用游戏、情境、故事等形式，吸引学生注意力，调动其学习积极性，同时注意培养他们良好的课堂常规和倾听习惯。

三、教材分析

本学期使用的人教版小学音乐一年级上册教材，在内容编排上充分考虑了低年级学生的年龄特点和认知规律。教材以“感受音乐、表现音乐、创造音乐”为主线，精选了大量旋律优美、节奏明快、贴近儿童生活的歌曲和乐曲。内容涵盖了唱歌、听赏、律动、音乐游戏、认识简单的乐器（如打击乐器）等多个方面。

教材注重音乐与生活的联系，所选歌曲题材广泛，包括童谣、儿歌、摇篮曲、进行曲以及少量简单的民歌，有助于学生了解不同风格的音乐。在知识技能方面，教材循序渐进地引入了基本的音高（如do、re、mi）、节奏（如四分音符、八分音符、二分音符及其休止符的初步感知）、节拍（如二拍子、三拍子的感受）等概念，并通过形象的图谱和身体律动帮助学生理解。此外，教材还渗透了音乐文化的启蒙，如认识中华人民共和国国歌，感受其庄严激昂的情绪。整体来看，教材图文并茂，色彩鲜艳，富有童趣，为教师开展生动有效的教学活动提供了良好的素材。

四、教学目标

（一）情感态度与价值观

1.初步感受音乐的美，喜欢音乐，乐于参与音乐学习活动和音乐表现。

2.在音乐活动中体验快乐，培养积极乐观的生活态度。

3.尊敬国旗，初步感受国歌的庄严，知道国歌是国家的象征。

4.乐于与同伴合作，在集体音乐活动中遵守秩序，体验合作的乐趣。

5.初步接触不同风格的音乐作品，对民族音乐产生兴趣。

（二）过程与方法

1.通过聆听、模仿、体验、探究等方式，感受音乐的基本要素（如音的高低、长短、强弱，节奏、节拍、旋律、情绪等）。

2.在唱歌、跳舞、做游戏、敲打击乐等活动中，体验音乐活动的过程，学习运用身体动作和简单的乐器参与音乐表现。

3.学习用自然的声音唱歌，初步做到吐字清晰，姿势正确。

4.在教师引导下，尝试用简单的线条、色彩或语言描述对音乐的感受。

（三）知识与技能

1.认识课本中的常见乐器图片，初步感知其音色。

2.学习用打击乐器（如碰铃、响板、三角铁、沙锤等）为歌曲做简单的伴奏，掌握正确的演奏姿势和方法。

3.初步认识并感受高音do、re、mi，能模唱简单的旋律片段。

4.初步感知并模仿简单的节奏型（如四分音符、八分音符、二分音符的组合），能随音乐做相应的体态律动。

5.学习演唱课本中的歌曲，做到音准基本正确，节奏基本稳定，情绪饱满。

6.认识简单的音乐符号，如：高音谱号（初步印象）、常用音符与休止符（形状与长短的初步感知）、小节线、终止线。

7.能听辨不同情绪的音乐片段（如欢快、悲伤、雄壮、安静等）。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生对音乐的兴趣和爱好，乐于参与各项音乐活动。

2.引导学生用自然、好听的声音唱歌，吐字清晰，初步培养良好的歌唱习惯。

3.初步感知音乐的节奏、节拍，能随音乐做简单的身体律动和舞蹈动作。

4.认识并初步运用简单的打击乐器为歌曲伴奏。

（二）教学难点

1.准确感知和模唱音的高低、长短，特别是高音do、re、mi的音高把握。

2.理解和表现歌曲的节奏，尤其是不同时值音符的组合。

3.在音乐活动中，引导学生将内心的音乐感受用恰当的方式（如语言、动作、绘画）表达出来。

4.三拍子歌曲的韵律感体验和表现。

5.培养学生在集体中看指挥、听信号进行音乐活动的能力。

六、教学措施

1.情境创设法：创设与歌曲内容相关的生活情境、故事情境或游戏情境，激发学生的学习兴趣和参与欲望。

2.游戏教学法：将音乐知识、技能的学习融入到生动有趣的音乐游戏中，如“声音捉迷藏”（听辨音高）、“节奏模仿秀”（模仿节奏）等，让学生在玩中学，学中乐