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- 2024-02-26 发布于浙江
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2023-2024学年江苏省南通市九年级(上)期末
语文试卷
【篇章一】读?打开折叠千年的丰厚文脉(25分)
阅读下面一段文字,请完成问题。
绵延千里的江苏黄海岸线,是一幅kuàng?yuǎn辽阔的文化画卷;既有远古的传说,也有丰沛的历史遗存;既汇聚过A(触目惊心/惊心动魄)的历史风云,也流传着生命传奇的震撼心灵。今天我们寻古探幽,在“江海文化带”的宏阔时空中,rúyǎng中华民族勃发的思想包容力、科技创新力和文化引领力。
1.根据拼音写出相应的汉字。
①kuàng?yuǎn______②rúyǎng_______
2.根据语境,从括号内选择恰当的短语填在A处。
A处的短语是___________
3.画线句子有语病,请写出修改意见。
修改意见:___________
4.九年级拟举办“嘹亮心中号角,奏响青春之歌”研学活动汇报演出,请你参加
(1)戏剧演出中,小通同学表演了一段通剧,接下来小皋同学将表演杖头木偶戏。请你根据下面有关通剧和杖头木偶戏的资料,写一段衔接两个节目的串词。
通剧,又称童子戏,江苏省南通市地方传统戏剧,国家级非物质文化遗产之一。使用南通的方言土语(南通话等),唱的是俚曲小调,具有浓郁的地方特色和乡土气息。唱腔高亢清亮,如泣如诉。主要有铃板腔、点鼓腔、圣腔、书腔、喜腔。唱词句式多为老百姓喜欢的七字句、十字句。
杖头木偶戏,如皋市地方传统戏剧,江苏省第一批非物质文化遗产。兴于元、明,盛于清朝和民国时期。木偶是利用一根线做轨道,用扇子的骨架为动力杆,牵引木偶活动。神奇的舞美特技,精湛的木偶制作及其出神入化的操作表演,深受观众喜爱,其“刚柔并济、细腻传神”的艺术风格,在木偶界独树一帜。
(2)诗歌朗诵表演中,研学小组准备制作“文创短袖”作为演出服装,请你模仿示例《读杜甫》,创作短诗《读艾青》,借助诗人常用意象表达自己的情感。
5.阅读《儒林外史》选段,回答问题。
周进也不听见,只管伏着号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号;满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来……周进再不哭了,同众人说说笑笑,回到行里。
探究周进“哭”和“笑”的原因,并分析作者这样写的作用。
6.迁客骚人,情蕴诗中。请用课文原句填空。
这里有陆游《十一月四日风雨大作(其二)》“僵卧孤村不自哀,①___________”的坚定信念;有李白《行路难(其一)》“②___________,直挂云帆济沧海”的奔放意志:有苏轼《江城子?密州出猎》“③___________,西北望,射天狼”的宏伟抱负;有辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》“了却君王天下事,④___________”的雄心壮志;有王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼,⑤___________”的进取精神;有刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑥___________,___________”的昂扬之气;有范仲淹《岳阳楼记》中古仁人“⑦___________,___________”的人生态度。
二、【篇章二】行?点亮历史深处的关联碎片(60分)
阅读下面的古诗,完成小题。
武夷山
刘学箕①
十年不到武夷山,几与神仙绝往还。
九曲依然青嶂裹,一峰仍插画檐间。
潺湲野水溪随转,缥缈秋云意自闲。
我见溪山浑似旧,溪山见我鬓毛斑。
【注】①刘学箕,南宋词人。生平未仕,但游历颇广,曾“游襄汉,经蜀都,寄湖浙,历览名山大川,取友于天下”。
7.阅读颔联和颈联,概括武夷山景色的特点。
8.刘学箕和辛弃疾同为南宋词人,登高的感慨却不同,请结合下面两句具体说说。
甲】我见溪山浑似旧,溪山见我鬓毛斑。(刘学箕《武夷山》)
【乙】而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道“天凉好个秋”!(辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》)
阅读下面的文言文,完成下面小题。
游武夷山记
清?袁枚
①凡人陆行则劳,水行则逸,然游山者,往往多陆而少水。惟武夷两山夹溪,一小舟横曳而上,溪河湍激,助作声响。客或坐或卧,或偃仰,惟意所适,而奇景尽获,洵游山者之最也。
②余宿武夷宫①,下曼亭峰②,登舟,语引路者曰:“此山有九曲名,倘过一曲,汝必告。”于是一曲而至玉女峰,三峰比肩,睾如③也。二曲而至铁城障,长屏遮迳,翰音④难登。三曲而至虹桥岩,穴中度柱栱百千,横斜参差,不腐朽亦不倾落。四、五曲而至文公书院。六曲而至晒布崖,崖状斩绝,如用倚天剑截石为城,壁立戌削,势逸不可止。窃笑人逞势,天必天阏之,惟山则纵其横行直刺,凌逼莽苍,而天不怒,何耶?七曲而至天游,山愈高,径愈仄,竹树愈密。一楼凭空起,众山在下,如张周官《王会图》,八荒蹲伏;又如禹铸九鼎,罔象⑤、夔魑,轩豁呈形。是夕月大明,三更风起,万怪腾蹲,如欲上楼。揭
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