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“双减”政策下的小学语文信息化教学研究

摘要：新课程标准改革试点推行逐渐扩大对小学教育的要求也越来越高，逐渐要

求教师要尊重学生的个性发展，在课堂教学的教育教学中注重提升素质教育和学

生的核心能力。小学语文信息化教学的研究是目前学术界最热门的课题。可以说，

教学活动的信息化实际上与小学教师的日常教学和行为实践密切相关。本文将通

过对小学课堂教学的分析来研究小学课堂教学的信息化，从而探讨在学校“双减”

政策框架下如何提高课堂教学活动的信息化和提升学生语文核心素养的具体解

决方案，让教师在实际的课堂教学情况中更好地发挥和更有信心，让每一个学生

在课堂中更有效地学习，为“双减”政策下如何提升小学语文课堂信息化探讨提

供新的对策。

关键词：小学语文；教学手段；信息化教学；双减

引言：

传统的教育教学只注重学生智力教育的发展，注重语文学习的智力教育成

果，很少关注学生的核心素质、学习积极性、积极探究精神，导致教师对小学语

文的重视程度低，教学目标和教学效果不达标。近年来，随着实施核心素养、注

重教育教学信息化的新型教育理念出现，专家主张在小学语文教学中应用创新的

信息化课堂教学策略，实施小学语文课堂信息化教学，完善现行语文教学课程理

念，这样学生可以用一半的努力得到两倍的结果。

一、小学语文课堂教育现状分