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大学生积极人格培养研究的中期报告
中期报告：
研究背景：
在当今社会，大学生已经成为了一个独特的群体。大学生作为未来的中坚力量，在实现个人的发展的同时，同时也要承担着使国家和社会发展的责任。因此，大学生的教育是十分重要的。但随着教育的普及，大学生的人格问题成为了一个焦点。如何培养大学生积极向上的正面人格？如何解决大学生人格扭曲问题？这些问题都成为了大学生教育需要解决的问题。因此，本研究选取了大学生积极人格培养作为研究主题。
研究方法：
本研究采用问卷调查和实验研究两种方法，旨在从不同角度了解大学生积极人格培养的问题。问卷调查包括：个人背景信息、生活事件量表、主观幸福感量表、积极向上心态量表和个人负担量表。实验研究要求被试在口头表达自己的观点，从而欣赏自己的观点并为其增添信心。
研究进展：
根据问卷调查的结果，大学生生活事件、主观幸福感和个人负担之间存在一定的相关性，这提示了大学生生活中发生的事件可能对他们的情感产生了影响。此外，积极向上心态可以起到缓解大学生心理压力的作用。基于对问卷调查的分析结果，我们拟定出了一些可实行的方案来帮助大学生培养积极的人格特征。在实验研究中，我们对大学生进行鼓励和支持，以提升他们的自我价值感。其中我们注意到，通过思想和言语的表达，大学生的积极人格得到了明显的提高。
结论：
通过问卷调查和实验研究的分析，我们发现大学生人格与其生活中的经历与负担、主观幸福感、积极向上心态等存在一定相关性。可以通过培养积极向上的心态和情感表达，帮助大学生提升自我价值感，从而增强积极人格的特征，提高积极向上的生活品质。
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