12 《诗经》二首 课件（共40张ppt）.pptx

八年级·语文·统编版·下册;1.了解《诗经》的相关知识及其在中国文学史上的地位。

2.指导学生读出诗歌的节奏和韵律,感知诗歌主要内容,并且熟读成诵。

3.体会两首诗歌重章叠句的表达方式,体会诗歌的音韵美、意境美和含蓄美。

4.通过品析景物描写和重点词句,理解和体会诗中所表达的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

;◎重点:

1.感知诗歌内容,理解诗歌主旨。

2.学习两首诗歌中的赋、比、兴艺术手法,体会其表达效果。

;中国的古典诗词灿若星河,佳篇如林。三千年前的那一块小洲和河畔的每一株草、每一缕风,岁月的风尘无法将其覆盖,时光的长河也无法将其湮灭。那么,今天我们就来学习我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的两首歌咏爱情的诗歌,让我们一起去聆听三千年前华夏先民的吟唱,去感受公元前东方文明的辉煌。

;·导学参考·

教师引导学生搜集、积累有关《诗经》的思想内容和表现手法方面的资料,让学生提前对此有一个初步的了解。

?

;1.下面是某同学制作的知识卡片,请你补充完整。

《诗经》是我国最早的一部,本来只称《》,后来被儒家奉为经典,改称《诗经》。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,也称《》。《诗经》分为、、三大类。“风”又叫“国风”“十五国风”,共160篇,为当时各地的。风格清新质朴,民歌情调浓厚,多出自底层人民之手。;“雅”是。分为“大雅”和“小雅”,主要用于统治者的朝会宴享,以为主。“颂”是

,内容以为主。?

《诗经》大多数作品是作者以自己的生活为素材,具体逼真地表现生活,很少有幻想、夸张的内容,“饥者歌其食,劳者歌其事”。其基本表现手法为、、。?

;·导学参考·

教师要引导学生积累识记《诗经》的内容及表现手法。

;2.给下列加点字注音。

雎()鸠()窈()窕()

逑() 荇()

寤()寐() 芼()

蒹()葭() 溯()洄()

晞() 湄()

跻() 坻()

涘() 沚()

;3.解释下列加点词的意思。

(1)窈窕淑女:?

(2)君子好逑:?

?

(3)寤寐思服:?

;(4)左右芼之:?

(5)蒹葭苍苍:?

?

(6)溯洄从之:?

;4.《关雎》写了一个男子对一位美丽少女的之情,因追而不得,于是他日思夜想,辗转反侧,夜不能寐。他还做梦梦见弹琴奏瑟,取悦这位姑娘。?

5.《蒹葭》以起兴,写出了的苦恼心情。?

;读出诗歌的节奏和韵律,疏通大意,并且熟读成诵。

1.朗读诗歌,读出四言诗的节奏和韵律,并且熟读成诵。

;·学习小助手·

提前朗读诗歌,夯实易错字读音,如:雎鸠、窈窕、荇、寤寐、蒹葭、溯洄、坻、涘、沚等,句子的停顿不要读错,按照意思朗读。注意在听老师范读或名家音频朗读时做好标记。

·导学参考·

由教师范读,让学生多次朗读,在朗读中感知诗歌的意蕴和主要内容,为后面的讲解做铺垫。

;2.再读诗歌,疏通积累。

·导学参考·

对于学生解决不了的词句,教师加以点拨,最后投影显示出来。

;(1)指出下面加点词的古今异义。

①左右流之

古义:?

?

今义:?

?

;②道阻且长

古义:?

?

今义:?

;(2)解释下列句中加点词的活用现象。

①琴瑟友之:?

?

②道阻且右: