人力资源开发概论课件.pptxVIP

人力資源開發概論;人力資源開發的緣起和簡史;定義人力資源開發;人力資源開發體系;人力資源開發與公共教育體系;小學教育;人力資源開發學科的研究領域;作為一個管理職能和職業的人力資源開發

人力資源開發車輪;作為一個管理職能和職業的人力資源開發

人力資源開發的11種角色和勝任能力;作為一個管理職能和職業的人力資源開發

對人力資源開發專業人員的技能要求;作為一個管理職能和職業的人力資源開發人力資源開發專業人員的戰略能力;作為一個管理職能和職業的人力資源開發人力資源開發專業人員的判斷能力;作為一個管理職能和職業的人力資源開發人力資源開發部門的基本職能;作為一個管理職能和職業的人力資源開發人力資源開發的組織設置;以KSAIBs為基礎的人力資源開發系統;以KSAIBs為基礎的人力資源開發系統;以KSAIBs為基礎的人力資源開發系統;人力資源開發在中國的發展

中國企業人力資源開發的問題;人力資源開發在中國的發展

中國的人力資源開發的基礎;人力資源開發在中國的發展

中國的人力資源開發的基礎;本章總結;推薦網站;問題與練習;角色扮演練習;人力資源開發概論;主要內容;學習目標;戰略人力資源開發;組織戰略與人力資源開發管理;戰略人力資源管理;戰略人力資源開發考慮的問題;作為競爭優勢來源的人力資源管理;戰略分析與人力資源開發

環境評價;戰略分析與人力資源開發

外部環境;確定人力資源開發問題;戰略制定/選擇與人力資源開發

主要任務;戰略制定/選擇與人力資源開發人力資源開發戰略制定過程的要素;戰略制定/選擇與人力資源開發;人力資源開發與戰略選擇;戰略選擇中的人力資源開發問題;戰略實施過程中的人力資源開發問題;公司級的資源分配決定因素;將戰略翻譯成人力資源開發措施

關鍵成功因素法;從人力資源開發角度評價戰略;組織類型與人力資源開發;員工類型與人力資源開發;人力資源開發如何企業戰略計畫相配合;戰略計畫和人力資源開發結合的阻礙;克服戰略計畫和人力資源開發結合的阻礙;本章總結;問題與練習;人力資源開發概論;主要內容;學習目標;學習概述;學習的定義;學習的分類;學習過程;從學習過程研究看人力資源開發;培訓目標;培訓管理;學習理論;學習理論;行為主義的學習理論;認知主義學習理論;人本主義的學習理論;建構主義學習理論;成人學習理論

教育學和成人教育學的對比;成人學習理論

教育學和成人教育學的對比（續）;成人學習理論對培訓的啟示;成人學習的三條重要的原則;設計成人學習時應該考慮的因素;培訓遷移;學習遷移;培訓遷移模型;學習遷移理論;受訓者特徵;工作環境特徵;本章總結;問題與練習;人力資源開發概論;主要內容;學習目標;人力資源開發（培訓）需求評估;需求評估的定義和意義;人力資源開發需求分析的著眼點;人力資源開發需求評估的意義;人力資源開發需求分析的三個層次;組織分析;人員分析;需求分析的方法比較

需求分析數據收集方法的優缺點;需求分析的方法比較

四種確定培訓需求方法的比較;;培訓主體的不同關注點;對需求分析資料進行加工;增加雇員對人力資源開發需求的表達能力;實施人力資源開發需求評估的問題;本章總結;問題與練習;人力資源開發概論;本章主要內容;一、人力資源開發設計概述;教學設計;人力資源開發設計的程式;人力資源開發的模型;二、確定人力資源開發目標;人力資源開發目標的分類;1．使目標精確化;（1）確定五成分目標;（2）結合不同的學習成果生成學習目標;（3）在HRD設計中運用學習目標;（4）HRD目標與一般教學目標的不同;三、教程/課程設計;1．課程的類型;2.課程設計的模式;3．課程內容的排序;四、課（lessen）的設計;1．教學事件設計;2．單節課的設計;3．在人力資源開發中確定培訓主題;五、選擇HRD活動的相關人員;六、人力資源開發的後勤設計;2．培訓專案時刻表;3．教學環境的管理;本章總結;人力資源開發;本章主要內容;一、演示法;1.講座法;講座法的變種;講座法的改進：研討法;2.視聽法;優缺點;二、體驗法;1.角色扮演(roleplaying);優缺點;2.仿真學習（simulation）;優缺點;3.行為示範(behaviormodeling);行為示範的具體步驟;優缺點;4.案例研究(casestudies);優缺點