1社戏 八年级语文下册课件（统编版）.pptVIP

1.[重难点]本文按题目所示似乎应该写社戏，但文中大篇幅地写了社戏外的内容，是不是离题了呢？没有离题。文章大篇幅地写了“我”对平桥村的热爱（认为是“乐土”）和看不成社戏时焦急、沮丧的心情，写了赴赵庄看社戏途中的所见、所闻、所感以及归途中偷豆、剥豆、煮豆、吃豆和事后谈豆等事。花笔墨写这些内容，并没有离题，而是紧扣主题的。因为《社戏》并不是专门为了写社戏的，而是通过写看社戏的过程，反映“我”与农村孩子的美好友情，歌颂农村孩子淳朴善良的优秀品质。课文全篇探究2.[发散思维]如何理解本文中的偷豆情节？“偷”：①反映了少年朋友们诚恳待客的热情，偷豆是为了招待“我”这个客人；②表现了少年朋友们的纯洁无私；③反映了少年朋友们周到细致、天真淳朴的个性，特别是阿发让偷他家的，因为他家的豆大，而双喜怕阿发的娘哭骂，于是大家又到六一公公的地里偷了一些。④总之，文中的“偷”成了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐。课文全篇探究3.试分析六一公公的人物形象。六一公公是淳朴乡民的形象。六一公公对于孩子们偷他的豆这件事，只是责备“不肯好好的摘，踏坏了不少”，听说偷豆是为了请客，马上说“这是应该的”，他并不是吝啬的人；后来他又亲自送豆，表现了他热情好客的性格。“我”夸了他的豆，他“竟非常感激起来”，体现了他老实厚道的农民本色。至于他夸“我”“读过书”“将来一