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第4课科举制的创立教案.pdfVIP

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  • 2024-03-03 发布于天津
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第4课科举制的创立教案.pdf

    第4课科举制的创立教案

    一课程内容标准

    了解隋唐科举制度的主要内容。

    二教学目标

    建构主义理论认为，学生的能力培养不是单方面的知识教育，而

    应该是知识、能力、情感三维一体的完整体系。基于学生的认知结构，

    结合新课标，我设计了三方面的目标要求：

    知识与能力目标：知道隋唐时期用科举制选拔官员；能概括出隋

    唐皇帝为科举制的创新与完善做出的贡献。

    过程与方法：课堂上，通过小组合作并竞答的方式讨论解决隋朝

    创立科举制度的原因、按考试成绩选拔官吏带来的变化、科举制度的

    影响等

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