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初中物理人教版《质量》

评课稿

篇一：《质量》评课稿

八年级物理《质量》评课稿

山河初中徐东云

年月日，山河初中物理教研组集体学习了张峰

20141210

老师的《质量》这一节课，使我收获颇多。

一、课堂气氛和谐，学生积极参与。

课堂上，张老师以亲切的肢体语言和幽默流畅的口头语言

深深地吸引了同学，从而营造了积极、自由、民主的堂气氛

活泼。

《质量》是本章的第一节课，也是本章的核心内容之一，

为了给后面学习打下扎实基础。教学设计中，张老师从复习

旧知识入手，逐步引出质量的概念、单位、及测量方法，最

后又用所学知识解决生活中的实际问题。整节课理论联系实

际，注重用物理知识解决生活问题。课堂结构完整、紧凑，

逻辑严密，首尾呼应，目标任务基本完成。

二、多媒体的应用，提高学生学习兴趣。

1

通过多媒体的展示，让生活中原本抽象的事例变得直观，

让学生知道生活中有许多我们不知道的物理知识，激发了

学生

的学习欲望，提高了学生的学习兴趣。

三、构思巧妙，注重探究。

张老师这节课的教学设计中，始终面向全体学生，提出问

题，探究分析问题，合作解决问题，构思巧妙，设计合理。

四、教学不足及建议：

1.课堂教学中，多媒体作为教学的辅助手段，但不能代表全

部，不可忽视板书的作用。

2.生活入手，如用一新课导入如果能从铁钉和一大头针比较

各自含铁多少，学生更容易接受。

3.天平读数虽然简单，但并不是每一位学生都会读，尤其成

绩差的，所以课堂中要注意每一位学生。

总之，本节课是一节成功的公开示范课，值得我们学习借

鉴。

篇二：物理评课稿范文共篇

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篇一：经典优秀物理评课稿

经典优秀物理评课稿《电源和电流》评课稿

更新时间：2011-03-05好评度：1610

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第二周是高二物理组研讨周，大家共同听了解鹏翔、李霞、

2

王景军等老师的《电源和电流》一课。

陈红灵老师评课：、课程内容多，课时无法完成。、明

12

确电源作用，用水位差类比，形象易理解，争把电源理解

透彻。

1、重视初高中衔接，建议各位教师把初中教材学一遍，

高中教学应该站在更高的高度上。

4、教材整合。教师用教材教，但又不要拘泥于教材，可

以有自己的思想。

篇二：初中物理评课稿大全

初中物理评课稿大全《压强》评课稿

1整体感觉

老师从新课程的理念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学

模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，

分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围

里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜

悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。

从引入游戏，比较大象和芭蕾舞演员的压作用的效果，到

增大压强和减小压强的应用，还有课后留下的关于路面损坏

情况的调查报告，无一不体现了教师从生活走向物理，从物

理走向社会的理念。在课堂教学中穿插了控变量法和类比

法。李老师落落大方，亲切自然，板书规范。

2教学过程中的亮点

3

(1）引入——以竞赛的形式创设了男女生比赛切萝卜的情

景，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的兴趣。因为

兴趣是学生最好的老师，也是学生进行探究活动源源不断的

动。

(2）探究部分——发挥了学生的积极性和主动性。学生亲身

体验，观察自始至终。例如：利用身边随手可得的铅笔的笔

头和笔帽了效果不同的对比实验，贴近生活，给学生的体

会深刻。

在设计实验时，老师分融入到学生中，成为他们的合作

伙伴。

在这几个过程中，学生的实验设计能，运用科学方法能

有了极大的提高。

(3）在知识的传播中注重方法。

(4）规范化。

(5）多媒体辅助与板书相得益彰。多媒体展示精美的图片和

受分析，视