部编版七年级下册语文《土地的誓言》PPT优质教学说课复习课件说课.pptxVIP

土地的誓言;1.结合文章背景，通过朗读课文，感受作者对故乡的热爱之情。

2.通过品味文中的典型句子，感受课文的抒情方式，理解文中的写作手法。

3.培养学生热爱家乡、心系故土、报效祖国的感情。;端木蕻良，原名曹曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》《大地的海》和《曹雪芹》。;“九一八”事变后，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的东北平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。;;A.镐头嗥鸣涌跃斑斓

B.缠绕土壤污秽默契

C.怪诞田垄高梁标直

D.亘古奔弛呻吟耻辱;明确：“我必定为她而战斗到底。”“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。”表达了作者热爱故乡、思念故乡的情感，抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情。同时也表达了作者愿意为故乡而战斗、牺牲的坚定信念。;面对土地发出的誓言:;1.作者为什么要选取“白桦林”“蒙古狗”“奔马群”“红高粱”“黑土地”作为描写对象？;2.文章起初写“关东原野”时用“她”来称呼，而后面却说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”，思考一下作者前后为什么要变换人称。;3.找出文中最能表达作者情感的句子和词语，分析作者是运用哪些手法把自己对故乡的这种情感表达出来的。（可从思想内容、修辞手法以及词语内涵等多种角度去发现、品味）;（2）我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

故乡那急切的召唤声，时时萦绕在“我”心头，无论何时何地，即使是在睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，“我”都会想到应该回到故乡，为她而英勇战斗。深切地表达了作者对故乡的热切向往之情。;（3）土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。

作者把土地当作自己的母亲，在身体的每一个部分，都传承着母亲的因子；“我”的手掌一接触土地，就好像孩子回到母亲的怀抱，心情也变得平静下来。这句话强调了“我”与土地不可分离的关系，表达出“我”对土地深深的爱恋之情。;（4）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。

作者为什么不用“飘荡着我的欢笑”“回响着我的欢笑”之类的说法呢？

“埋葬”既写出了作者面对这片土地曾经遭受过的磨难而产生的沉重悲愤的心绪，又暗示出作者要改变土地命运的坚定信念。;（5）土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

连用三个对故土的不同称呼，直接呼告，对故土发出坚强的誓言：“你必须被解放！你必须站立！”两个“必须”透出作者坚定有力的信念和勇气，感情真挚而热烈，表达了作者解放被侵占的故土、建设新家园的坚定决心和强烈愿望。;;栩栩如生）的水彩画。若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭绕，飘飘荡荡，山岭②（A.历历在目B.若隐若现）。小山村上空c

（节选自《系列人文与地理资料》，有删改）;1.给文段中加色的字注音，或根据拼音写汉字。;明确：（示例一）牙寒古黎村，曲径通幽，屋舍错落，是你向往的人间仙境。

（示例二）牙寒古黎村，绿林掩映，泉水潺潺，是你心目中的世外桃源。

（示例三）牙寒古黎村，民风淳朴，村民好客，令你有宾至如归的感觉。;同学们，“九一八”事变已淹没在历史的洪流中，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，“少年强则国强”，少年奋起，中华民族的伟大复兴才能实现，请大家一起诵读梁启超《少年中国说》，为中国的未来努力奋斗吧！;土地的誓言;土地的誓言;1931年9月18日，日本帝国主义者强行进攻沈阳，发动了“九一八”事变，四个月内东北全境沦陷，美丽关东原野就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。一位流浪关内的东北作家怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇激情飞扬的文章。;学习目标;知识备查;;;;;;;预习检查;整体感知;我必定为她而战斗到底。

我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。

为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。;3.这些誓言表达了作者怎样的感情？说一说。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;说一说：有人说这段话排列的词语过多，不够