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说课标一级目标：以培养学生兴趣为主使学生形成初步的综合语言运用能力我对于四年级的阶段目标的理解：听：抓关键信息，做动作，做事情。说：能做简单的角色表演，见到图片和实物能说简单的单词和句子。读：能在图片的帮助下读懂简单的对话和小故事。写：能够描红或仿写。对话教学对话部分是一个单元的核心部分，旨在把本单元的核心句型和词汇融入到一个有一定意义的对话篇中，让学生整体体会词汇和句型的运用情景，并作为文本范例，帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力。说教材知识目标能听说认读Let’stalk的对话内容。能在情境中运用句型：“Whereisthe…？It’snear/on/in/under…”“What’sintheclassroom？及回答”能力目标能够运用本单元有关某个东西在哪里和房间里有什么的句型。能够使用“Whereisthe…？It’snear/on/in/under…”来回答某个东西的位置。情感目标学生养成整理自己物品的好习惯，认识到有规律的生活对身心有好处。使学生明白生活中有条理地整理事物对他们性格的养成有好的影响。教学重点能在情境中运用句型“Whereisthe…？It’snear/on/in/under…”来回答某个东西的位置。掌握特殊疑问句what和where的用法。教学难点通过学习能够运用所学的单词和句型介绍自己的班级。利用真实自然的语境指着本班教室问：What’sinyourclassroom？wehavemanydesksandchairs。引出本课的新单词classroomwindowblackboard、light、picture、door、chair指着班上的这些物品提问：“Whereisthe…？引导大家根据物品的不同位置回答It’snear/on/in/under…”示范几组后生生问答方式进行练习。有效利用文本课件出示一张教室的平面图进行问答。引导学生用whereisthe...？It’snear/on/in/under…根据对话内容回答问题What’sintheclassroom？Isthepictureonthewall？Isthewindownearthedoor？听音跟读。试着表演课文对话。Let’splay趣味活动课件出示示范----教师和优生合作表演----优生模仿----组内练习以优带差，关注了全体学习，培养了学习策略。活学活用，学以致用小组合作，创编新对话提供表演机会巩固重点，突破难点。Thankyou人教版小学英语四年级上册大家好！我将从两方面进行阐述：一、说课标二、说教材在真实自然情境中呈现了3个话轮巩固运用对话中的核心体材学段分析一、四年级学生处于一级目标阶段，对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。二、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。三、能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。四、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。五、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。六、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。七、能书写字母和单词。说目标总体目标单元目标课时目标