幼儿园：3-TOIO机器人：棒球保龄.docx

大班TOIO机器人：棒球保龄（策略竞技场）

设计意图：

“策略竞技场”集合了五款有趣的策略游戏，并融入了动作、反应、设计等多种互动元素，孩子简单地将核心Q宝与不同的积木玩具、手工艺品组装，并识别不同的程序卡片，便可创造出自己专属的“勇士”。为了更好的激发幼儿参与活动的兴趣，活动加入toio机器人策略竞技场，综合幼儿的实际能力和发展需要。作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还在发展的阶段，处于探索状态。在游戏时候，常常会分不清楚或说不清楚物体间的相互位置关系，为了引导孩子能够清楚分辨物体间的相互位置关系，特设计此活动，发展幼儿的空间方位直觉和判断力。

活动目标：

感知“笔盖10个”、“弹珠”和乐高Q宝的相互位置与空间关系，学会三者间的空间关系配合操作乐高Q宝将滚过来的弹珠打飞撞到笔盖即可。体会操作toio游戏的乐趣

经验准备：熟练使用手柄操作Q宝

物质准备：toio机器人、笔盖、弹珠、乐高

活动过程：

出示Q宝，情境导入

师：上节课我们都能熟练地使用手柄控制Q宝了，现在难度升级！先用乐高搭一个球拍，再摆好笔盖，我们来玩一玩吧！

师：球拍是什么形状的的呢？球拍的手柄应该怎么搭？

奇饰妙想，尝试搭好球拍

师：你搭的球拍可以通过Q宝的转动来将滚过来的弹珠打飞撞到笔盖吗？你们能来试试吗？（操作乐高合成的Q宝）

师：你的球拍可行吗？为什么你的可以撞飞笔盖，你的不可以？

师：你们觉得问题出现在哪里？

师：我们可以分成两组，A组Q宝和笔盖离得近，B组Q宝和笔盖离得远，看看哪组成功率会高？

教师思考：给与幼儿充分思考的时间，比较“Q宝”和笔盖的距离是否直接影响弹珠能不能撞飞笔盖。

教师思考：给与幼儿充分思考的时间，比较“Q宝”和笔盖的距离是否直接影响弹珠能不能撞飞笔盖。

幼儿两人一组合作搭乐高Q宝

师：请两人合作帮助Q宝撞飞笔盖吧！

师：你在撞的过程中还遇到了哪些困难？（乐高Q宝上的手柄有长有短）

师：那你们可以各搭两组长度不一的手柄，看看笔盖被弹珠撞飞的数量。

小结：原来把手柄搭成和Q宝一样的长度是最适合的，太长力量太大容易打偏，太短距离不够也会打偏。

教师思考：先计划后操作，一边说一边操作，在验证中提高幼儿之间的配合和空间位置的判断力。

教师思考：先计划后操作，一边说一边操作，在验证中提高幼儿之间的配合和空间位置的判断力。

幼儿两人一组合作第二次尝试搭乐高Q宝

师：你成功了吗？成功的小朋友可以挑战距离更远的乐高Q宝哦！

小结：今天在我们的共同合作下，Q宝将滚过来的弹珠撞飞了数个笔盖，小朋友们兴奋不已，为自己的成功感到了开心。

活动延伸：

师：Q宝们还可以怎么玩，下次我们一起来试试吧！