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2024年春学期人教版

教学计划附教学进度表初中生物七年级下册

2024年2月

2024年春学期人教版生物七年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任七年级(1)班初中生物学教育教学工作。本班共47人，其中男生23人，女生24人。本班学生学习兴趣高涨，有着强烈的探究欲望，对生物世界充满好奇，喜欢动手动作，善于发现新知。但学习方法难免有些不足。在本学期的教育教学工作中教师要注意抓住学生的好奇心，采用多种教学方法激发学趣。注重学法指导。在实验课要及时指导、提醒学生。注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。注重以一些感性认识为依托，借助灵

活适用的教学方法深化认知、提升生物学素养。

二、教学内容与教材分析

七年级下册只有一个单元——生物圈中的人，本单元就围绕“生物圈中的人”这一主题展开，站在生物圈的高度，将人体生理知识、

人与生物圈的关系结合起来讲。例如，本单元单元页，揭示了人的生

长发育和生理活动都依赖于生物圈的环境和资源。人类的活动也影响

和改变着生物圈，我们不仅要了解人体的结构和生理，也要关注论文

范文生物圈的关系。第二章的开篇语，提示学生讨论人体的营养，不

要忘了生物圈、生物圈的状况以及影响到每一个人的食品安全与个人

的营养密切相关等等。

本册共安排了各种类型的活动34个，其中观察与思考6个，资料分析10个，探究3个实验3个，演示实验1个，拟定计划1个，

设计1个，模拟探究1个，课外实践2个，技能训练6个。

三、教学目标

1、获得生物中的基本理论、概念、原理和规律等方面的学问，明白

并关注这些学问在生产、生活和社会中的应用。

2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为生物问题、从而通过生物问题解决实际问题，体验知识的探究及其推理过程并学会在实际问

题进行应用。

3、初步具有生物操作的基本技能。肯定的科学探究和实践才能，养

成良好的科学思维习惯。

4、采纳摸索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学。

5、发挥学生的主体作用。作好探究性活动。

6、亲密联系实际，激发学生的学习的积极性、培育学生的类比、归

纳的能力。

7、懂得人与自然、社会的亲密关系、和谐进展的主义、提高环境爱

护意识。

8、逐步形成生物的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界

观奠定基础。

四、教学措施

注重非智力因素对学习成绩的影响，激发学趣。

注重以一些感性认识为依托，借助实验等加强具体化、生活化。

注重引导对生物学知识本质特征的理解。

注重创设情境，从学生的体验、经历和身边的事物理解概念、性质等。

注重指导学生安全、规范、有计划的实验操作。

注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化概念教学。

多运用实物、图片、摄像资料等教学资源直观展现。

素材的选取多采用和学生生活、科技前沿有关的现象等。

注重对难点精细讲解，做好实验，多加练习。

鼓励学生通过专业书籍阅读、网络查询、专家访谈等，收集有关资料

并进行交流与分享。

注重培养学生热爱生物学、热爱祖国和家乡、保护环境的情感。

附：教学进度表

人教版初中生物七年级下册教学进度表

(2023——2024学年度)

周次

时间

数学内容

周课时数

备往

1

2.26——3.01

开学第一课

第四单元生物圈中的人

第一章人的由来

第一节人类的起源和发展

科学家的故事我国科学家与北京猿人

3

2

3.04——3.08

第二节人的生殖

科学家的故事“试管婴儿之父”荣获诺

贝尔奖

第三节青春期

3

3

3.11——3.15

第二章人体的营养

第一节食物中的营养物质

科学。技术。社会“第七类营养

素”——膳食纤维

3

4

3.18——3.22

第二节消化和吸收

第三节合理营养与食品安全

与生物学有关的职业营养师

3

5

3.25——3.29

第三章人体的呼吸

第一节呼吸道对空气的处理

3

第二节发生在肺内的气体交换

科学·技术·社会“森林浴”、有氧运

动和高压氧治疗

6

4.01——4.03

第四章人体内物质的运输

第一节流动的组织——血液

科学技术社会干细胞和造血干细

胞研究

2

清明节

4.04——4.06

7

4.08——4.12

第二节血流的管道——血管

第三节输送血液的泵——心脏

科学家的故事血液循环的发现

3

8

4.15——4.19

第四节输血与血型

与生物学有关的职业心血管病与心血

管医生

3

9

4.22——4.26

期中复习

3

10

4.29——4.30

期中测试

2