《世间惟有情难画——情感的表达》教学设计(江苏省县级优课).docxVIP

作文中的典型问题

1、卷面上仍然存在不够规范的地方

2、层次简单立意肤浅

3、文体单一

学习目标

1、学会多种文体写作

2、丰富文章层次，深化文章主旨

切入新课：

巧用对比显深意

——“年味”作文导写

一以议明理

年，有哪些“味”？

喜庆：大红的灯笼挂上了屋檐，大红的窗花贴上了门窗；

鞭炮声声辞旧岁，烟花闪闪迎新年……

过年，就是喜庆！

热闹：超市里、市场上，红红火火。吆喝声、叫卖声、讨价还价声，声声入耳。此时就俩字——热闹！于是，幸福就荡漾在了每个人的脸上……

说道热闹，不得不提的还是那个春晚呵。闹一闹，笑一笑，浓浓的情谊，美好的祝福，便从30延续到了初一，又扩散到了新的一年里……

团圆：八方的游子，载着鼓鼓的背囊，载着浓浓的乡思，载着满满的亲情，载着父母、儿女的期盼，或火车，或汽车，或铁骑，踏上了归家的路……

三十晚上，一家人围坐一桌，聊聊东家，拉拉西家，总结总结得失，展望展望未来。最妙的是喝点小酒呀。二两小酒下肚，话匣子便打开了，声音也不觉高了起来，于是，气氛也就更加热烈。高兴处，哈哈大笑几声，便陪上一杯小酒；气愤时，愤愤骂上两句，也伴着一杯小酒。于是，一年中所有的不快，便在亲情与温酒中消散了……

祝福：过年时，祝福声是不会断的：恭喜发财、鸡年大吉、大吉大利……还有那个沉甸甸的红包，满满的，都是祝福。

还有那春联。看着饱含祝福的文字，伴着淡淡的墨香，在软软的笔尖流淌出来，是怎样的惬意啊。等到春联贴上了门墙，节日的气氛瞬间便更加浓郁了……

切入现状

家里面除了贴在门上的春联，还贴了些什么？——消失了的东西——“变了味的年味”

商业化；道路拥堵，事故频发；红包的压力；空巢老人的孤独；成熟的悲哀（生活的压力）

四为何会有这些变化？

商业化、功利性的气息；制度、设施的不完善；个人思想物化的体现；传统文化的淡化……

五我们应该怎样应对？

坚守优秀的传统文化，以区别于其他民族；

内心保持一份纯真，以保持真的自己；

胸中留有一泊平静，以祛除社会的一点浮躁；

以议明理：

年，有哪些“味”？

变了味的“年味”

（年味现状）

为何会有这样的变化呢？

我们应该如何面对？

思考方向例举：

是谁阻碍了回家的路？

天价水饺的背后

谁为红包买单

长大了失去了

为谁等候——空巢老人的期盼

……

二以物寄意

馒头

饺子

炸果

窗花

春联

……

三以事传情

上供

拜年

购物

团圆饭

……

总结：生活处处是语文，语文就是生活。只要我们平时多留心多思考，何愁语文不好？