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幼儿教师资格：游戏活动的指导考点巩固

1、问答?一天，在幼儿园游戏时，我们开展了各种各样的区角游戏活动。在玩医院游戏时，几个小朋友为扮演的角色发生了争执，妞妞说：我想当医生，给病人看病。恒恒也吵着说：不不，我（江南博哥）也要当医生。蓉蓉和恒恒还争着抢起位置来。我觉得恒恒平时有些调皮，自控能力差，便让他担任挂号的工作。恒恒显得很不情愿，但他还是当起了挂号员。由于很少有病人来挂号看病，恒恒显得无所事事。

问题：

这位教师的做法恰当吗?应该怎么做?

正确答案：这位教师的做法并不恰当。

游戏是幼儿学习的基本方式，也是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中，幼儿处处体验着自己的生活经验，表达着自己的情感态度，还能在合作交往中得到进一步的发展。这一材料中，当恒恒与其他幼儿在区角活动发生矛盾时，教师的介入虽然使他们学会了合作，但他们的问题是在教师的帮助下得到解决的，交往技能的习得缺乏孩子的主动性。

如果教师只充当一个旁观者，由幼儿自己去尝试解决问题，不仅能使他们学会谦让与妥协，还可以通过自身的情感调整来解决问题。因此，为幼儿创设开放、宽松的活动环境，让幼儿在活动中主动游戏、主动习得交往的技能，这比教师教他们应该如何去交往要理想得多。

2、单选?在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以()为主。

A．创造

B．合作

C．模仿

D．交往

正确答案：A

参考解析：幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角