幼儿园：自主游戏跟踪式观察记录8.doc

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江南幼儿园2023学年第一学期自主游戏跟踪记录表

跟踪对象：念念、叮当年龄：6岁游戏区：创意巴士

游戏天数：4天游戏时间：2023年9月跟踪教师：倪书艺

阶段

评价

维度

评价

指标

填写

情况

评价依据（幼儿表征、活动照片、观察记录）

“划”

游戏

互动

动机

有无

计划

有

第一次游戏跟踪

互动

情况

有无按计划选择材料

有

角色\t/html/youeryuanjiaoan/daban/shuxue/_blank游戏前的导入谈话环节，念念和叮当拿着自己早上画的角色游戏\t/html/youeryuanjiaoan/daban/shuxue/_blank计划表上台介绍，念念说“今天我和叮当想开烧烤店，我们分工好了，一个人烤、一个人串。”\t/html/youeryuanjiaoan/daban/shuxue/_blank老师提问“那如果生意不好怎么办？”叮当说“我们已经和服装店商量合作好了，在烧烤店吃满3元就送服装店优惠券一张。”

材料互动总时长

45

分钟

“画”

游戏

“话”

游戏

互动

思考

是否涉及材料

有

我们在梦想大巴开了一个烧烤店，我们已经分工好了。但我们需要招揽一些顾客来，刚开业给他们一些优惠劵吧！

是否需要支持和帮助

否

第二次游戏跟踪

互动

情况

有否持续与材料互动

有

游戏开始后，念念和叮当一起跑向烧烤店，念念将店面摆放好后开始工作，过了一会叮当来到烧烤店问“我可不可以在这里打工？”念念笑着点点头。一边摆放食材一边大声的说“气死我了！”旁边的汤老师提醒他要小声一些，答应后再次开口还是非常响亮。经过协商分工后，三人决定由念念负责串、叮当负责烤、以善负责画服装店优惠券。在烤的过程中，叮当不小心将食物掉进了烧烤箱内怎么也拿出来，他有礼貌的向旁边的老师求助。游戏时间过半，烧烤店只赚到了3元钱，主动对一直站在旁边观看游戏的夏夏老师询问道“老师你要不要吃烧烤啊？”夏夏说“可是我没有钱怎么办？”念念说“你可以去银行领钱，我们烧烤店吃满3元送服装店优惠券一张，你领3块钱就可以了。”于是倪老师去银行领了三元钱后回到烧烤店，收了钱后说“虾和肉很贵，我只能给你3块钱的玉米。”他将烤好的玉米递给老师后，从服装优惠券内找了一张裙子的优惠券给老师并说“老师你是女\t/html/youeryuanjiaoan/daban/shuxue/_blank孩子，女孩子都喜欢裙子，你拿优惠券去买衣服吧。”

材料互动总时长

40

分钟

幼儿

情绪

开心

有无持续互动需求

有

★跟踪观察

评价

互动有效性：角色游戏前的介绍环节，通过念念的讲述可以看出孩子们对烧烤店游戏的内容很熟悉，了解烧烤店需要串、烤两个职位，并能与同伴分工合作，念念面对老师的提问能出主意、想办法，与服装店合作，推出吃满多少送优惠券的活动来吸引小客人。

游戏过程中，烧烤店的三位男孩子呈现了截然不同的游戏能力和性格。叮当主动提出打工要求，话语礼貌，得到工作。

发展促进性：第一次游戏互动后，孩子们通过画游戏总结游戏经验，在第二次游戏中，通过增加游戏材料、讨论分工和规则，不断实践利用材料的特性解决问题，所以终于满意。

材料或其他是否需要调整，如需调整，请说明理由

增加更多的自然材料造景，为幼儿丰富游戏材料，扩展游戏内容。

江南幼儿园2023学年第一学期自主游戏跟踪记录表

跟踪对象：闹闹、天天年龄：6岁游戏区：欢乐跑道

游戏天数：4天游戏时间：2023年9月跟踪教师：倪书艺

阶段

评价

维度

评价

指标

填写

情况

评价依据（幼儿表征、活动照片、观察记录）

“划”

游戏

互动

动机

有无

计划

有

第一次游戏跟踪

互动

情况

有无按计划选择材料

有

游戏开始了，孩子们根据活动前的分组进行了合作，朵朵和嘉栩、小湉开始了建构，朵朵很主动表达，和两个小朋友讲述了她的想法，大家也都认可的情况下，就开始了行动。

嘉栩和小湉开始搬运需要的木块，朵朵拿到木块以后开始定点放置。但是木板放上去的时候，两个木头间隔太远了，于是朵朵拿着木块有些难解决，这个时候嘉栩走过来，把圆柱形的木头拿近了一点，木板成功放上去了。他们相视一笑，然后嘉栩继续去搬运了，朵朵继续搭建了。

材料互动总时长

45

分钟

“画”

游戏

“话”

游戏

互动

思考

是否涉及材料

有

第一次游戏结束后，孩子们继续观察了超市的具体模样，然后商量了下一次应该怎么建构。

闹闹：我们还需要搭高一点。

天天：我来和你们一起搭吧。

是