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大班爱惜粮食教案8篇

作为老师在编写教案时肯定要仔细对待才行，教案在拟订的时候，

大家需要强调联系实际，下面是范文社我为您共享的大班疼惜粮食教

案8篇，感谢您的参阅。

大班疼惜粮食教案篇1

活动设计背景

针对现在班上一部分孩子在午餐时不疼惜粮食，把米饭和菜有意掉

在桌上，还相互打饭仗这种不良现象设计了这个教学活动。

活动目标

1、让幼儿了解人类为什么要吃饭，知道吃饱饭的重要性。

2、让幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可耻的

行为。

3、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

教学重点、难点

1、重点、让幼儿养成疼惜粮食的好习惯。

2、难点、幼儿了解农夫生产粮食的不简单，知道不疼惜粮食是可

耻的。

活动预备

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农夫在不同气候条件下劳动的图片，孩子们在不怜悯形下铺张粮食

的图片。

活动过程

一、在老师提问的基础上，了解我们为什么要吃饭。

1、我们平常都要吃饭，点心，水果，那我们不吃会怎么样呢？

2、幼儿自由争论

3、老师小结，让幼儿知道为什么要吃饭，假如不吃会产生什么样

的后果、

二、老师提问，你们在园里吃午饭时是怎样表现的呢？

1、幼儿回忆吃饭的情景

2、老师点评在吃饭时孩子们有那些不良行为，让孩子们明白铺张

粮食是可耻的。

三、老师出示农夫不同季节在田里耕作的图片和孩子们在不怜悯形

下铺张粮食的图片。

1、幼儿观看图片后争论农夫生产粮食的不简单和自己来铺张粮食

的坏习惯。

2、老师总结；让幼儿明白粒粒皆幸苦，从而教育孩子要养成疼惜

粮食的好习惯。

四、教幼儿背诵古诗《锄禾》，升华爱惜粮食的情感。

教学反思

在本次教学活动中，我利用不同的图片激发孩子们的爱好，引导他

们主动参加争论，在争论中渐渐明白吃饭的重要性，知道农夫生产粮

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食的不简单，明白要养成疼惜粮食的好习惯，但是在教学活动进行中，

孩子们在理解铺张粮食是一种可耻行为有点难，在以后的日常教学中，

我要随时渗透疼惜粮食的观念，在有条件的时候带孩子们到乡下走走，

让孩子们亲身经受劳动的艰辛，从而使孩子们的熟悉更加深刻。

大班疼惜粮食教案篇2

目的要求：

1、初步学习针对不同的对象（农夫、同伴）用不同的方式进行交

谈。

2、能倾听他人的谈话、理解他人的语意。

3、学习用语言表达对农夫秋收辛勤劳动的赞美和丰收的喜悦心情。

4、观赏中外不同风格的建筑的造型美，了解其历史背景以及所承

载的文化内涵。

5、感受建筑艺术的多样性，萌发对身边美妙事物的喜爱之情。

活动预备：

阅历预备：幼儿已了解粮食的主要学问。

物质预备：农夫秋收活动的录像，各种粮食的图片。

物质预备：从不同角度拍摄的天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔

铁塔图片若干。

材料配套：教育挂图。

活动过程：

1、观看录像

⑴提出问题，这是什么季节？你在录像中看到了什么？

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⑵引导幼儿说说秋收的情景，想象农夫丰收的喜悦心情。

⑶引导幼儿发准秋收、粮食、农夫等音。

2、老师扮农夫，让幼儿向农夫阿姨询问粮食种植生长的有关问题。

⑴引导幼儿用与同伴交谈的不同方式与农夫阿姨交谈。

⑵引导幼儿体会到农夫耕种的辛苦。

3、幼儿分组进行沟通

⑴分组争论：你知道的粮食在哪些？粮食从哪里来？农夫是怎么种

粮食的，辛苦吗？你是怎样疼惜粮食的？

⑵每组推选一名同伴在集风光前叙述自己的想法。

4、争论：如何节省粮食？

⑴引导幼儿尝试依据自己的生活阅历向同伴介绍如何节省粮食。

⑵小结：小伴侣吃的每一粒米饭，每一种粮食，都是农夫伯伯辛辛

苦苦种出来的，小伴侣要敬重他们的劳动成果，不挑食，疼惜粮食。

美术：《中外建筑观赏》（观赏）

1、出示教育挂图，引导幼儿观看、观赏。

⑴提问：这是什么建筑？是哪个国家的？建在什么地方？

⑵老师小结

2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》，引导幼儿观赏。

⑴提问：这建筑像什么？在哪个国家？