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《英语儿童文学作品赏析》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称英语儿童文学作品赏析课程编码T282021JW024
课程所属模块经典研读与文化传承总学时数16学分1
课程负责人白爱娃课程团队成员王珺赵琼高晓雨
选课对象本科学生
二、课程简介
本课程旨在帮助学生提高英语儿童文学作品阅读能力，培养学生的儿童文学鉴赏能力和素养。该
课程将从情绪、友谊、自我认知、亲子互动等与儿童成长相关的主题着手选材，以英语儿童文学经典
作品为赏析重点，主要涉及绘本赏析、儿童诗歌赏析和小说赏析，使学生了解儿童文学作品的不同类
型，站在儿童独特的思维角度和理解能力上感受儿童文学，接受儿童的感受并尝试去理解，建立科学
的儿童观和教育观，同时了解中小学生的心理、面对的现实问题以及行事方式，为学生今后从事教育
和研究工作打下良好的基础。
知识目标：通过本课程学习，学生了解英语儿童文学的定义、类型及英美儿童文学的发展历史，
学生掌握儿童文学的特点及创作要求，初步掌握儿童诗歌、画图书以及儿童小说等常见的儿童文学体
裁鉴赏理论知识，为其将来更好地从事幼儿教育及中小学教育工作打下坚实的基础。
能力目标：通过本课程学习，学生具备英语儿童文学作品阅读能力，根据儿童的年龄特点和各种
文学体裁特点，具备赏析、演练各种文学作品的能力和组织各种文学体裁教学活动的能力。
素质目标：通过本课程学习，学生学会如何思考，其品格和价值观得到重塑。同时，学生能够提
升实践能力，通过课内外、线上线下的实践活动调动学生参与积极性，使其在实践活动中扎实锻炼，
加强其知识应用能力，增强其社会服务意识。
三、教学安排
章节教学内容教学方法思政元素
IntroductiontoChildren’sLiteraturein讲授法、任务型教学法、
第一章美好事物来之不易
English合作学习法
AppreciationinReadingofChildren’s讲授法、任务型教学法、
第二章审美元素
literatureinEnglish合作学习法
AppreciationofthePictureBookWhen讲授法、分析法、探究式
第三章情绪管理
SophiaGetsAngry–Really,ReallyAngry教学法
提问教学法、任务型教学
AppreciationofthePictureBookFishIs
第四章法、引导式教学法、合作自我认同，文化自信
Fish
学习法
AppreciationofthePictureBook任务型教学法、分析法、
第五章亲子关系
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