浙科版综合实践活动一下第三课、活动B校园小导游—参观路线我设计 教案.docVIP

第3课《校园小导游-参观路线我设计》教学设计

课题

校园小导游

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

一年级

核心素

养目标

价值体认：在设计校园参观路线的时候，通过了解相关的内容，做出完美的计划。

责任担当：更好地了解如何进行校园参观，在设计路线的时候能得心应手。

问题解决：能够在老师的指导下，进行路线的规划，对自己还不清楚的方面提问，能够将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自己的想法。

创意物化：通过课堂所学，整理出制作小知识，在今后的一些规划中可以帮助自己增加相关知识。

教学重点

学会如何设计参观路线图。

教学难点

能够带领参观者进行参观。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第一课《班级名片-班级名片我制作》

板书课题。

同学们，今天，让我们一起来设计

一条最佳的校园参观路线吧！

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

二、我的活动我行动

活动B、参观路线我设计

客人来参观校园，我来设计一条最佳路线。

【议一议】

客人从哪里开始参观？

客人参观后要去哪里？

我们要带客人参观哪些地方？

【画一画】

设计环形路线设计直线路线

【走一走】

按照我设计的路线图带小伙伴去走一走。

注意选有特色的地方，不要绕路。

分享链接：我设计的路线图

环形路线设计图直线路线设计图

三、我的活动我展示

【秀一秀】

我想展示：

当小导游时的照片

自己设计的路线图

导游词

……

当小导游时的照片：

这是我当导游时的照片

自己设计的路线图：

这是我为参观设计的路线图

导游词：

这是我准备的导游词

【评一评】

我学会了说导游词。

我发现导游过程中的一个困难。

我能主动和来学校参观的客人交流。

我认真地完成了小导游的工作。

秀秀：给自己点个赞！

【评一评】

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

导游词应注意什么

一、强调知识性；

二、尽量使用口语化；

三、突出趣味性；

四、突出重点；

五、要有针对性。

在导游时遇到问题

1、冷静思考：首先要保持冷静，思考问题的原因和解决方法。

2、调整计划：可以适当调整行程或活动内容，以确保顺利进行。

3、沟通与协调：与同学们保持良好的沟通与协调，共同解决问题。

4、利用资源：利用校园内的资源，如地图、导览手册等，帮助解决问题。

5、反思总结：在解决问题后，及时进行反思总结。

校园参观路线图需注意

1、路线图应该清晰明了，避免过多的细节和复杂的线路。

2、在路线图上标注出校园内的重要地点，以及指示标志更好地理解路线和方向，避免迷路。

3、这样参观者可以更好地了解每个地点的特点和功能。

4、路线图的界面应该美观大方，提升参观者的体验感。

一些国内外景观

苏州园林宏村千户苗寨

普罗旺斯凯旋门冰岛

引导学生进行交流。

完成画一画。

进行活动展示

学生自由发言并相互评价。

进行拓展延伸，

引导学生进行交流，增加学生的课堂参与度。

进行参观路线的设计，提高学生的学习积极性，培养学生的动手能力。

引导学生进行导游活动以及设计路线图的展示，锻炼学生的分享能力，提高课堂参与度。

培养学生思考和判断能力。

拓宽学生知识面，让学生对导游相关知识有更多的了解。

课堂小结

今天，我们对校园参观路线图的设计有了大概的认识，了解了在制作参观路线图的时候应该注意些什么，了解到在设计校园参观路线图的时候应当根据校园基本布局来进行，同学们也去相互交流一下参观路线图的设计吧！看看谁的更有新意。最后我们还进行了相关知识的拓展。

总结回顾

对本节课内容进行总结概括。

课后作业

在设计路线图的时候应该注意些什么呢？

2、同学之间相互说一说本堂课的收获吧！

布置作业

拓展学生的学习能力。