幼儿园课件：《智力游戏》1.pptx

空白演示;;一、智力游戏的概念;（二）智力游戏的特点

不同年龄段幼儿的智力游戏有着不同的特点。

小班幼儿的智力游戏任务侧重感知能力发展，多在实物材料的操作中进行，游戏动作和游戏规则都很简单。

中班幼儿的智力游戏任务侧重思维能力、观察力和想象力发展；除运用实物玩具和材料外，增加了语言游戏的成分；游戏动作和游戏规则变得复杂，增加了竞赛因素。

大班幼儿智力游戏的任务侧重思维的有意性、各种智力品质和创造力的发展；难度增加，综合性增强；动作和游戏规则更加复杂、严格。;案例导入;二、智力游戏的分类

（一）按游戏的载体分类一是利用专门的玩具、教具、图片、卡片进行的智力游戏，如拼图、套环。二是利用自然材料、日用品、废旧物品进行的智力游戏，如纸牌、拼火柴棒游戏。三是利用语言进行，不需要借助实物或图片的智力游戏，如听描述做动作、猜谜语。

;（二）按游戏的功能分类

根据智力游戏的主要功能分类，智力游戏分为：

感官游戏：主要训练儿童的感知觉

记忆游戏：主要训练记忆力

思维游戏：培养幼儿的概念理解能力

创造力游戏：要求游戏者针对一定的事物展开有目的的积极联想活动

语言游戏：通过科学的、全面的、规范的趣味语言训练

;（三）按游戏材料的作用分类

根据游戏材料的作用分类，智力游戏可分为猜猜类、拼图类、迷宫类和棋牌类游戏。

第一，猜猜类游戏。主要指借助工具和利用语境形成游戏情景，开展智力游戏。

;（三）按游戏材料的作用分类

第二，拼图类游戏。主要是借助各种材料进行拼图，锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力和思维能力。

第三，迷宫类游戏。主要是提供迷宫，锻炼幼儿的观察力、记忆力和思维能力。

第四，棋牌类游戏。主要是利用棋牌的基本原理将智力游戏的目标融入其中，在棋牌游戏中获得智力的综合发展。;案例分析;三、智力游戏的结构

智力游戏的结构包括游戏的任务、游戏的玩法、游戏的规则及游戏的结果四部分。

1.游戏的任务：游戏的任务即为游戏的目的，是通过游戏使幼儿智力达到的最终目标。不同年龄阶段的幼儿，其智力游戏的任务是不同的。小班的智力游戏比较简单，游戏任务容易理解、易于完成，中大班幼儿的游戏任务比小班复杂多样。

2.游戏的玩法

游戏的玩法是指游戏的具体操作方法，即在游戏中对幼儿的动作和活动的要求，是根据不同游戏，明确游戏如何开始、怎样进行、何时结束。游戏的玩法要有一定的趣味性，能调动幼儿的积极性。;3．游戏的规则

游戏的规则是指在游戏的过程中，要求幼儿所遵守的行为准则或方法，是确定和评定幼儿游戏动作和活动是否合乎要求的标准。游戏规则是智力游戏任务完成的重要保证。

4．游戏的结果

游戏的结果是幼儿在游戏中任务完成的状况和目的实现的程度。游戏任务的完成使幼儿获得满足感和自信心，且意犹未尽，从而促使其更加积极地参与此类活动。;