幼儿园课件：《智力游戏》2.pptx

空白演示单击输入您的封面副标题项目三规则性游戏的组织与指导幼儿园游戏设计与指导

任务一《各年龄班智力游戏的特点与指导》

“百宝箱”游戏小班幼儿智力游戏的玩具和材料应该颜色鲜明，品种简单，形象生动。

各年龄班智力游戏的特点与指导年龄段智力游戏的特点教师指导要点小班（3-4岁）1.游戏任务易于理解，方法明确具体。2.游戏趣味性大于实际操作。3.注重幼儿的兴趣及参与意识的培养。4.主要以认知游戏、简单记忆游戏、归类游戏、实物拼图游戏、手指游戏为主。游戏前：1.规则简单突出，趣味性强。2.准备好游戏材料和器械，清洁安全。3.教师要熟悉智力游戏的目标、重点、难点、规则及游戏中的相关知识。游戏中：1.游戏中教师的讲解要生动、简单、形象,有些讲解可以和示范动作相结合。2.教师在讲解时要力求生动、简明和形象，讲解的时间不宜过长，提醒幼儿遵守游戏的规则。

滚色（小班）二、游戏过程1．将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不要将乒乓球滚到盒子外面去。2．将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球沾上红色，并放在有白纸的金子里，双手捧着金子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹，吸引孩子的兴趣。3．鼓励幼儿尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球沾一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量淡到白纸的各个方向，而不使球梓落下来。4．滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么。

各年龄班智力游戏的特点与指导年龄段智力游戏的特点教师指导要点中班（4-5岁）1.注重游戏趣味性及实际操作能力的培养。2.注重培养幼儿任务意识、规则意识。3.开展除棋类游戏以外的所有智力游戏。游戏前：1.游戏难度适中，激发积极性。2.游戏过程预设要突出引导幼儿思维灵活性、敏捷性及面对困难的坚持性，培养勤于动手动脑的好习惯。游戏中：1.游戏过程中教师的适度讲解与示范。2.教师应检查幼儿对游戏玩法的掌握和规则执行情况。3.教师要鼓励关心游戏结果，并努力争取好的游戏结果。

各年龄班智力游戏的特点与指导

各年龄班智力游戏的特点与指导年龄段智力游戏的特点教师指导要点大班（5-6岁）1.游戏整体的综合性提高，创造性增强，知识性大于娱乐性。2.游戏任务较为复杂，游戏可伴随多个任务。3.游戏方法灵活多样，幼儿协商制定新规则。4.开展各类智力游戏，难度逐步提高。游戏前：1.游戏内容选择注重游戏本身的趣味性和吸引力。2.游戏组织具有一定挑战，培养幼儿独立思考问题的能力。游戏中：1.对活动强度高的、竞赛类智力游戏感兴趣，注重游戏结果。2.教师语言引导幼儿遵守游戏规则，鼓励幼儿适当评价游戏。

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