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DirectSpeechandIndirectSpeech 教案

教学内容分析

直接引语和间接引语是中等职业教育国家规划教材Unit3的语法。作为英语语法体系中的一版块,在职业英语教材中属于必讲语法点。而且,在日常生活中，我们常常需要引用或转述别人的话，在作为一种特殊的叙述形态,直接引语能给文本创造出“逼真”的叙述效果。鉴于直接引语和间接引语的实用性，再考虑到职业学校学生就业的特点，因此,我们很有必要探究:如何简捷、高效地进行直接引语和间接引语的教学，使学生掌握并正确运用直接引语和间接引语的转变，并提高语言表达能力。

Teaching Aims：

Trainthestudents’speekingability.

LearnandmasterDirectSpeechandIndirectSpeech.

Teaching Important Points：

Improvethestudents’speekingability.

直接引语和间接引语的相互转化

Teaching Difficult Points：

直接引语转化为间接引语时在时态、指示代词、时间状语、地点状语和动词等方面的变化。

直接引语为陈述句、祈使句、一般问句、特殊疑问句时转化为间接引语的变化。

Teaching Aids:

多媒体和幻灯片

Teaching Procedures：

StepI Greetingandspeech

Greetthestudentsasusualandthestudentwhoisondutygiveaspeechbeforeclass.

StepII Lead-in 把MichaelPhelps的头像用大屏幕呈现给学生，让学生猜出这个

StepIII Introduction人是谁，并讨论这个游泳冠军的体貌特征，然后让学生踊跃发言。用MichaelPhelps

StepIII Introduction

一、介绍直接引语和间接引语的定义。

直接引用别人的原话,并在原话前后加引号,叫直接引语。间接引语用自己的话转述他人的话,多数以宾语从句的形式构成。直接引语一般前面要加引号，间接引语不用加引号。二、直接引语与间接引语相转化时应注意的变化。1）句式结构上的变化（借助多媒体分步讲解以下三种句式的变化）

A陈述句变间接引语时，用that连接，that无实际意义,可省略;

“Idon’tlikecomputers,”Sarahsaidtoherfriends.

变成间接引语要把I换成she,把don’t换成didn’t.

?Sarahsaidtoherfriendsthatshedidn’tlikecomputers.

B一般疑问句，选择疑问句变间接引语时，要用陈述语气，并要加连词if或

whether.

“Isiteasytoimprovetheconditionofthesoil?”,theyaskedhim.

变成间接引语时在Theyaskedhim后加if，把is变成was.

?Theyaskedhimifitwaseasytoimprovetheconditionofthesoil.C特殊疑问句变间接引语要用特殊疑问词引导。

Theyaskedhim“Whendoyouharvestthewheat?”

变成间接引语时，要把特殊疑问词when放在第一位,后用陈述句语序,把harvest变成

?Theyaskedhimwhenheharvestedthewheat

harvested.

然后让学生小组讨论如下练习，并从每个小组选出一名学生进行回答，即巩固以上所学知识，又练习了学生的表达能力。

Hesaid,“Iwanttoseeyou.”

Hesaidtome,“Ihaveleftmybookinyourroom.”3.Shesaidtous,“Pleasesitdown.”

4.Hesaid,“Don,tmakesomuchnoise,boys”5.Hesaid,“AreyouinterestedinEnglish?”6.Hesaid,“Didyouseehimlastnight?

7.Heaskedme,“Whydidyoucomesolate?”

时态的变化

直接引语时态间接引语时态一般现在时一般过去时

直接引语时