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《田家四季歌》教学反思

《田家四季歌》教学反思1

本儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌颂了种田人的辛勤劳动。这首时序歌既可使小伙伴们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的`知识，又能使他们在心情感染中受到农业劳动美的熏陶。

优点:

本课识字教学，我采纳构字规律等方法识记字形，并结合课文插图和生话阅历识记生活中的常用字。

改进措施:

1、图文结合识字。如“蝴蝶、麦苗、谷粒”通过观测图画，把识记字形与认识事物相结合。

2、加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字，可以用声旁加形旁的方法识记。

3、联系生活阅历识字。

4、结合课后题识字。

不足之处:

“戴”是书写难点，重点用部件组成识记字形。但是还有许多孩子写错了！

《田家四季歌》教学反思2

胜利之处：

1.本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最末再以诵读活动来巩固加深识字、识词的成果，把看图到识字、识词，诵读连为一体。同时，留意处理好各部分的轻重。

2.着重朗读。通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。

不足之处：

识字教学是重点，课文学习读背结合。

改进措施：

多种形象直观的教学手段，在情景中识字。提出问题后立刻让同学合作学习，有点流于形式。分析对合作学习理解不够深透，忽视了部分同学没能进行充分的个体学习与自我感悟。

《田家四季歌》教学反思3

《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它根据春夏秋冬的顺次，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。二班级上学期，学校有一项常规活动，那就是二班级语文亮相课。所谓“亮相”，是指一个班级的师生第一次在全校进行公开课的展示。让老师们看到，二班级每个班级的语文课堂经过一年的学习，现在能呈现什么样的整体素养，包括课堂礼仪、个体发言水平、朗读技能、初步的合作学习技能等。《田家四季歌》是一首儿歌，它根据春夏秋冬的顺次，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。课型是“主题阅读”中的“以文带文”课型，以“一主”教材中的课文《田家四季歌》，带出两翼教材中的《乡村四月》《四季儿歌》，让同学在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛苦，感受劳动的欢乐，同时了解四季不同景物的特点。

主题阅读课型，一读解千愁，以读代讲，以读带讲，“读”占鳌头。课堂上，我采纳了集体诵读、男女生合作读、译诗解文读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让同学在读中感悟农家人的辛苦，在读中感受劳动的欢乐。孩子们还是刚刚升入二班级，在公开课上是否具备良好的倾听习惯、发言习惯，是否具有良好的`礼仪，这都是值得考验的。我心里还真没有底儿。没想到，整堂课上，孩子们都能仔细倾听、积极参加，踊跃发言，课堂气氛活跃而激烈，达到了我一贯所追求的“活而不乱”的课堂境界。孩子们活泼可爱，课中在观赏儿童歌曲《劳动最光荣》时，竟随着音乐舞动了起来。他们一边观赏着音乐，一边摇摆着头，拍着手打着节奏，就像一个个可爱的小天使。可爱的孩子们啊！你们的表现真是棒极了！

《田家四季歌》教学反思4

《田家四季歌》是一首充斥童趣的儿歌，是一首写小动物在夏天的情形的儿歌这里写的小动物大都是昆虫，本课的识字方法是要让同学发觉规律，运用形声字的方法认识“蜻、蜓、蝴”等11个带虫字旁的生字和用组词、象形字的方法认识“展、运、网”字，有主动识字的愿望指导正确、流畅地朗读儿歌，发觉儿歌句子的结构，尝试仿写句子

在教学中，我抓住低班级识字教学的主要任务——识字，借助生字词把课文读通、读顺、读熟，并通过多种方式，将这些任务落在实处

1、多种方式呈现，按部就班识字

这堂课，我依据生字的不同特点，采用了多种识字方式，学习“展、运、网”，我就随文识字，通过借助组词、图画、象形字等方法认字；而识字11个带“虫”字旁的字时，首先借助拼音识记生字；通过介绍小动物进行巩固识字，语言训练；其次通过引导他们对形声字特点的分析来巩固识记，通过识字加油站，让同学运用形声字的识字方法去识字；然后，在游戏中识字，最末，通过生字回文，朗读儿歌在巩固生字，同学在生字的反复呈现与识记中不断识字深化不仅对生字的音、形有了深刻的印象，还了解了字的意思

2、引导发觉，渗透学法

识字教学最终