六年级下册数学教案－4.1　变化的量｜北师大版.docxVIP

六年级下册数学教案-4.1变化的量｜北师大版

一、教学目标

理解变化是事物在不同时刻的状态差异。

理解“变化量”的概念，能用文字、图形及公式表示一个物体的变化量和平均变化速度。

运用所学知识解决生活中的实际问题。

二、教学重难点

理解“变化量”的概念。

能用文字、图形及公式表示变化量和平均变化速度。

三、教学方法

采用讲授、示例归纳法和练习相结合的教学方法；

引导学生自发探究，自主发现规律。

四、教学准备

文具、白板、黑板、彩笔等；

教学课件、图表等。

五、教学过程

1.导入

教师出示一张照片，让学生描述它变化了什么。

教师引导学生讨论，在日常生活中有哪些可以观察到的事物是在不断变化的。

2.提出问题

教师引导学生将物体的变化分为哪几类：速度均匀变化、速度不均匀变化、突然变化和周期性变化。

教师出示实际问题，引导学生讲解数据变化及速度变化情况。

3.知识探究

1.1变化的概念

教师引导学生描述变化的概念：事物状态的改变，包括变化的距离和时间以及方向等。

教师分组让学生探究变化的概念，当其完成探究后，展示其个人想法。

1.2变化量的概念

教师从样例出发，讲解变化量的概念：在规定的时间、空间等受限条件下，物体状态发生了多少次改变。

教师引导学生讲解改变时间和改变的物体量之间的关系，此过程步步深入，直至学生掌握为止。

1.3平均变化速度的概念

教师引导学生描述平均变化速度的