活动教案：幼儿感性探究温度计.docVIP

幼儿感性探究温度计

【活动目的】

本次活动旨在让幼通过亲手制作温度计，感性认知“温度”这一抽象的物理概念，培养他们的动手能力、观察能力和探究意识。同时，通过实验、比较、观察等方式，让幼儿认识温度计的结构和测量原理，探索温度与物质性质之间的关系，培养他们的科学思维和探究精神。

【活动准备】

温度计制作材料：一次性塑料吸管、饮用吸管、半透明胶水、红色食品染料、水银温度计、冰块、热水杯等。

温度计制作工具：剪刀、胶带、牙签、小漏斗等。

实验器材：温度计、杯子、水、热水、冰块、手套等。

教师准备：感温贴、实验教案、活动指导书、展示海报、宣传材料等。

【活动流程】

温度计制作（40分钟）

展示不同种类的温度计，简单介绍温度的作用和分类。

教师示范使用新型温度计制作过程，引导幼儿逐步完成制作。

实验过程中，教师适时提问，引导幼儿思考问题。如：“为什么需要将吸管固定在一起？”“为什么要在吸管上涂上食品染料？”“如何调整温度计的灵敏度？”等。

制作完成后，幼儿检查自己的温度计有无漏气、良品率如何，并进行适当的调整。教师根据实际情况给予指导和帮助。

实验探究（30分钟）

教师示范使用温度计的方法，观察不同物体的温度。

给幼儿准备不同温度的物体（如热水、冰块等），并分别让幼儿进行温度测量，记录并比较不同物质的温度差异。

教师在实验过程中引导幼儿思考，如温度与颜色、气味、物态等因素的关系，从而使幼儿从感性认识温度走向理性认识。

总结回顾（10分钟）

教师提问总结：今天我们探究了温度计的制作原理和使用方法，还学习了温度与物质性质之间的关系，你们收获了什么？

幼儿展示自己制作的温度计，进行互相比较，分享制作心得和体会。

拓展延伸（10分钟）

让幼儿尝试使用感温贴，了解其测量温度的原理和方法。

教师讲解其他与温度有关的概念和现象，如热传导、导热、热膨胀等，启发幼儿进一步探究。

【活动收获】

培养幼儿运用常见器材制作温度计的动手能力和观察能力。

让幼儿通过实验探究温度、物质性质和色泽、气味、物态等之间的关系，拓展幼儿对温度的认知。

培养幼儿的探究精神和科学思维，提高其综合分析、解决问题的能力。

增强幼儿的实验探究兴趣，扩展幼儿的知识面和见识。